科目: 來源:2012屆天津市天津一中高三入學摸底考試 生物試卷 題型:單選題
關(guān)于胚胎分割移植,下列說法,正確的是
A.胚胎分割移植屬于有性生殖 |
B.胚胎分割次數(shù)越多,產(chǎn)生的新個體也越多 |
C.胚胎分割移植可產(chǎn)生基因型完全相同的新個體 |
D.胚胎分割若在囊胚期,不僅內(nèi)細胞團要均等分割,滋養(yǎng)層也要均等分割,否則不易成功 |
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高等哺乳動物受精后不久,受精卵開始進行細胞分裂。經(jīng)胚胎發(fā)育的全過程,下列有關(guān)敘述,錯誤的是
A.右圖是胚胎發(fā)育過程中囊胚期示意圖,①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細胞團 |
B.高等哺乳動物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時期是受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚期 →原腸胚期→幼體其中,最關(guān)鍵的時期是原腸胚期 |
C.高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細胞分化開始于囊胚期,終止于生命結(jié)束 |
D.進行胚胎分割時,不能選擇此時期的胚胎進行 |
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科目: 來源:2012屆天津市天津一中高三入學摸底考試 生物試卷 題型:單選題
受精過程的順序為( )
①第一次卵裂開始 ②釋放第二極體 ③頂體反應(yīng) ④穿越透明帶 ⑤雌、雄原核的形成 ⑥ 雌、雄原核融合
A.①②③④⑤⑥ | B.③②④⑤⑥① | C.④⑤②①③⑥ | D.③④②⑤⑥① |
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下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述不正確的是
A.在植物組織培養(yǎng)中,花藥等離體的組織、器官可作為組織培養(yǎng)的材料 |
B.在動物細胞培養(yǎng)中,用胃蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細胞 |
C.多種顯微操作和處理技術(shù)使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能 |
D.從大腸桿菌細胞中提取到人胰島素說明相應(yīng)的目的基因完成了在受體細胞中的表達 |
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科目: 來源:2012屆天津市天津一中高三入學摸底考試 生物試卷 題型:單選題
“篩選”是很多生物試驗過程中的重要環(huán)節(jié)。下列各項中不需要經(jīng)過“篩選”的是
A.基因工程育種中已經(jīng)成功導入目的基因的植株 |
B.單倍體育種中接種到培養(yǎng)基上進行離體培養(yǎng)的F1的花藥(花粉) |
C.多倍體育種中經(jīng)過適宜濃度的秋水仙素溶液處理的幼苗 |
D.制備單克隆抗體時經(jīng)過誘導融合的雜交細胞 |
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生物工程的興起,標志著人們從認識生命活動的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍。下列選項中能正確說明生物工程技術(shù)應(yīng)用的是
A.植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細胞進行脫分化形成新個體 |
B.細菌質(zhì)粒是基因工程常用的運載體 |
C.人工誘變、細胞工程、基因工程等都能對微生物進行定向改造 |
D.動物細胞融合技術(shù)的最重要用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟動物 |
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科目: 來源:2012屆天津市天津一中高三入學摸底考試 生物試卷 題型:單選題
在動物體細胞克隆技術(shù)中,不一定涉及
A.卵母細胞的培養(yǎng) | B.細胞核移植 | C.早期胚胎培養(yǎng) | D.導入外源基因 |
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科目: 來源:2012屆天津市天津一中高三入學摸底考試 生物試卷 題型:單選題
用單克隆抗體研制而成的“生物導彈”由兩部分組成,一是“瞄準裝置”,二是殺傷性“彈頭”。下列對此敘述,不正確的是
A.“瞄準裝置”是指識別腫瘤的單克隆抗體 |
B.“彈頭”具有選擇性殺傷腫瘤細胞的功能 |
C.“彈頭”由放射性同位素、化學藥物等物質(zhì)構(gòu)成 |
D.“生物導彈”的制備利用了細胞工程技術(shù) |
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科目: 來源:2012屆天津市天津一中高三入學摸底考試 生物試卷 題型:單選題
下列操作中一定涉及到遺傳物質(zhì)的改變的是 ( )
A.動物細胞的原代培養(yǎng) | B.克隆牛產(chǎn)生 |
C.愈傷組織的獲得 | D.雜交瘤細胞產(chǎn)生抗體 |
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關(guān)于細胞工程的說法不正確的是( )
A.培養(yǎng)動物細胞和植物細胞的重要區(qū)別在于培養(yǎng)基的不同 |
B.單克隆抗體與血清抗體相比,前者特異性強、靈敏度高,產(chǎn)量大 |
C.動物細胞培養(yǎng)需要在無菌條件下進行,而植物細胞培養(yǎng)則不需要在無菌條件下進行 |
D.在生物體內(nèi)細胞沒有表現(xiàn)出全能性,與基因表達的選擇性密切相關(guān) |
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