下列關(guān)于“21三體綜合征”與“鐮刀型細胞貧血癥”的比較中，說法正確的是

基因組成為X^BX^bY的甲，其父色盲、母表現(xiàn)正常。下列分析中可能性較大的是
①甲母減數(shù)第一次分裂中，2條X染色體未分開而是一起進入了次級卵母細胞
②甲母減數(shù)第二次分裂中，2條X染色體未分開而是一起進入了卵細胞
③甲父減數(shù)第一次分裂中，2條性染色體未分開而是一起進入了次級精母細胞
④甲父減數(shù)第二次分裂中，2條性染色體未分開而是一起進入了精細胞

下列幾種育種方法中,只產(chǎn)生出與親代相同基因型品種的育種方式是            

右圖為重組質(zhì)粒形成示意圖。 將此重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌，然后將大腸桿菌放在四種培養(yǎng)基中培養(yǎng)：a-無抗生素的培養(yǎng)基，b-含四環(huán)素的培養(yǎng)基，c-含氨芐青霉素的培養(yǎng)基，d-含四環(huán)素和氨芐青霉素的培養(yǎng)基。含重組質(zhì)粒的大腸桿菌能生長的是

科學家通過對動植物細胞的研究，提出了細胞學說。下列敘述錯誤的是

藍藻能進行光合作用，但它不是植物，因為

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯誤的是

“生命活動離不開細胞”，下列有關(guān)解釋錯誤的是

下列有關(guān)哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述正確的是

下列關(guān)于細胞工程的有關(guān)敘述，不正確的是

A．原生質(zhì)體融合依賴于細胞膜的流動性

B．在進行組織培養(yǎng)時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能發(fā)生細胞脫分化，還可能發(fā)生染色體變異或基因突變，而不發(fā)生基因重組

C．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株、從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細胞工程培育“番茄－馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)；而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或者幼苗得到多倍體植株則沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)

D．試管嬰兒實質(zhì)就是體外受精和胚胎移植的產(chǎn)物，但不能使不產(chǎn)生精子或者卵細胞的夫婦得到自己的孩子