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科目: 來源:2011-2012學年四川省資陽市高二上學期期末質量檢測生物試卷 題型:單選題

圖示為利用自然生態(tài)系統(tǒng)凈化污水的一種大面積、敞開式污水處理池塘(即氧化
塘)。請據圖分析下列敘述中錯誤的是

A.氧化塘實現凈化污水的原理是主要利用細菌和藻類的寄生關系來分解有機污染物
B.圖中A、B分別表示的物質是氧氣和二氧化碳、礦質元素等
C.隨著距水面深度的不斷增加,不同水層微生物的新陳代謝類型也在發(fā)生著變化,其中它們的異化作用類型的變化是需氧型、兼性厭氧型、厭氧型
D.由圖示看,氧化塘凈化污水的途徑有物理沉降和生物分解

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科目: 來源:2011-2012學年四川省資陽市高二上學期期末質量檢測生物試卷 題型:單選題

科學家曾用人工合成的甲基丁香酚涂在紙片上,掛在柑桔園里誘得大量雄性柑桔果蠅并加以消滅,這是下列哪種信息在生產上的應用

A.物理信息B.行為信息C.化學信息D.營養(yǎng)信息

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科目: 來源:2011-2012學年四川省資陽市高二上學期期末質量檢測生物試卷 題型:單選題

在自然生態(tài)系統(tǒng)中,物質是能量的載體。下列相關敘述中正確的是

A.能量可驅動物質循環(huán)
B.物質和能量可循環(huán)利用
C.能量只能在食物鏈中流動
D.能量和生物數量金字塔均可倒置

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科目: 來源:2011-2012學年四川省資陽市高二上學期期末質量檢測生物試卷 題型:單選題

下列生態(tài)學概念包括的范疇,從小到大排列正確的是

A.種群→個體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B.個體→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群
C.個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D.群落→種群→個體→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來源:2011-2012學年四川省資陽市高二上學期期末質量檢測生物試卷 題型:單選題

下列有關生態(tài)系統(tǒng)結構的敘述,正確的是

A.每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上
B.動物都屬于消費者,其中食草動物處于第二營養(yǎng)級
C.自養(yǎng)生物都是生產者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D.細菌都屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類

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科目: 來源:2011-2012學年四川省資陽市高二上學期期末質量檢測生物試卷 題型:單選題

下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,不正確的是

A.農田生態(tài)系統(tǒng)對太陽能的利用率高于森林生態(tài)系統(tǒng)
B.研究海洋魚類種群數量變化規(guī)律有利于確定合理的捕撈量
C.生物群落的結構是隨著時間的推移而不斷變化的
D.北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低

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科目: 來源:2011-2012學年四川省資陽市高二上學期期末質量檢測生物試卷 題型:單選題

果蠅的體色由常染色體上一對等位基因控制,基因型BB、Bb為灰身,bb為黑身。若人為地組成一個群體,其中80%為BB的個體,20%為bb的個體,群體隨機交配,其子代中Bb所占的比例是
A.25%      B.32%     C.50%  D.64%

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科目: 來源:2011-2012學年四川省資陽市高二上學期期末質量檢測生物試卷 題型:單選題

下列不能解除植物頂端優(yōu)勢的措施是

A.去掉頂芽
B.在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長素的羊毛脂
C.在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細胞分裂素的羊毛脂
D.在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊

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科目: 來源:2011-2012學年四川省資陽市高二上學期期末質量檢測生物試卷 題型:單選題

關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制的現代觀點是

A.神經調節(jié)B.體液調節(jié)
C.神經—體液調節(jié)D.神經—體液—免疫調節(jié)

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科目: 來源:2011-2012學年四川省資陽市高二上學期期末質量檢測生物試卷 題型:單選題

關于過敏反應的敘述,正確的是

A.過敏反應一般會損傷組織
B.反應特點是發(fā)病迅速,反應強烈,消退較快
C.T細胞是過敏反應的主要免疫細胞
D.過敏反應只發(fā)生在皮膚及呼吸道

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