科目： 來源：2011-2012學年廣東省汕頭市達濠中學高二上學期期末考試生物（文）試卷 題型：單選題
下圖是一個正在生長的幼苗，將其水平放置，其中哪些點能表現出生長素促進生長的生理效應（ ）
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省汕頭市達濠中學高二上學期期末考試生物（文）試卷 題型：單選題
下列與下丘腦功能有關的是（ ）
| A．既能感受體溫變化，又能感受滲透壓變化 |
| B．是有意識控制排尿的高級中樞 |
| C．是體溫調節(jié)和水平衡調節(jié)中樞 |
| D．對垂體某些激素的釋放具有調節(jié)作用 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省汕頭市達濠中學高二上學期期末考試生物（文）試卷 題型：單選題
圖為突觸結構模式圖, 下列說法正確的有（ ）
| A．在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉變, 信息傳遞需要能量 |
| B．①中內容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸 |
| C．②處的液體為組織液, 傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質 |
| D．①中內容物使b興奮時, 興奮處膜外為正電位 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省汕頭市達濠中學高二上學期期末考試生物（文）試卷 題型：單選題
圖為人體甲狀腺激素分泌調節(jié)的示意圖，下列敘述中正確的是（ ）
| A．甲狀腺機能亢進患者激素分泌③過多 |
| B．缺碘時激素①和②濃度都高于正常水平 |
| C．圖中共有3處箭頭表示鍘反饋調節(jié) |
| D．垂體還能分泌與激素③有相似生理效應的激素 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省汕頭市達濠中學高二上學期期末考試生物（文）試卷 題型：單選題
下列敘述正確的是（ ）
| A．若神經細胞膜內電位由負變正，則其興奮性增強 |
| B．興奮部位的電流是從興奮部位流向未興奮部位 |
| C．正常高等動物體內，興奮是單向傳導和傳遞的 |
| D．突觸處完成的信息轉換模式為化學信號→電信號→化學信號 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省汕頭市達濠中學高二上學期期末考試生物（文）試卷 題型：單選題
將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別處理如下表,實驗結果如圖所示。根據圖表判斷,下列敘述不正確的是( )
| 組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 頂芽 | 摘除 | 保留 | 保留 |
| 細胞分裂素(浸泡濃度) | 0ppm | 2ppm | 0ppm |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省汕頭市達濠中學高二上學期期末考試生物（文）試卷 題型：單選題
下列有關糖代謝及調節(jié)的敘述正確的是（ ）
| A．胰島B細胞分泌的激素促進④、⑤、⑥、⑦等過程 |
| B．在各種因素的調節(jié)下，正常人的血糖濃度是恒定的 |
| C．⑦過程形成的氨基酸不包括必需氨基酸 |
| D．在肌肉、肝臟細胞中，②、⑥過程均可發(fā)生 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省汕頭市達濠中學高二上學期期末考試生物（文）試卷 題型：單選題
關于感受器的敘述中，不正確的是（ ）
| A．感受器是感受刺激的結構 |
| B．感受器的活動可受大腦有意識控制 |
| C．感受器是轉換能量形式的結構 |
| D．感受器接受刺激形成感覺 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省汕頭市達濠中學高二上學期期末考試生物（文）試卷 題型：單選題
正常情況下，人體內環(huán)境各組成部分之間物質的主要移動方向包括( )
| A．血漿→組織液 | B．組織液→血漿 |
| C．淋巴→組織液 | D．淋巴→血漿 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省汕頭市達濠中學高二上學期期末考試生物（文）試卷 題型：單選題
果樹開花或形成果實過多時，會影響果實的產量和品質，常用噴灑生長素的類似物進行疏花疏果，其原理是 （ ）
| A．生長素類似物可抑制傳粉受精 |
| B．高濃度的生長素類似物可抑制花、果實的發(fā)育 |
| C．低濃度的生長素類似物可抑制花、果實的發(fā)育 |
| D．生長素類似物可抑制果實發(fā)育 |
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