科目: 來源:2012屆山東省淄博一中高三上學(xué)期期末檢測生物試卷 題型:單選題
右圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)頂端優(yōu)勢時(shí),頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為 ( )
A.a(chǎn)和b |
B.b和a |
C.b和c |
D.c和b |
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科目: 來源:2012屆山東省淄博一中高三上學(xué)期期末檢測生物試卷 題型:單選題
在反射弧中,電刺激傳入神經(jīng)末梢,興奮能傳到效應(yīng)器,而刺激傳出神經(jīng)末梢,興奮卻不能傳到感受器,原因是興奮在下圖所示結(jié)構(gòu)上的傳導(dǎo)(或傳遞)方向不能由 ( )
A.①→② | B.③→④ | C.②→① | D.④→③ |
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科目: 來源:2012屆山東省淄博一中高三上學(xué)期期末檢測生物試卷 題型:單選題
若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發(fā)生下圖免疫反應(yīng)(A、B為有關(guān)的物質(zhì)),下列各種分析正確的是( 。
A.禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后,能刺激T細(xì)胞的增殖和分化成效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生抗體與病毒結(jié)合
B.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
C.T細(xì)胞成熟于骨髓,它可分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
D.A物質(zhì)為抗體,最終將禽流感病毒H5N1清除
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科目: 來源:2012屆山東省淄博一中高三上學(xué)期期末檢測生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是 ( )
A.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來維持的 |
B.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來共同維持的 |
C.在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的 |
D.在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動之中,但都保持在適宜的范圍內(nèi) |
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科目: 來源:2012屆山東省淄博一中高三上學(xué)期期末檢測生物試卷 題型:單選題
實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有一群基因突變的老鼠,這些老鼠只要按時(shí)喂食并且不讓它們運(yùn)動,它們就能維持正常,當(dāng)它們進(jìn)食后,它們的血糖濃度會輕微上升,然后下降至一個恒定狀態(tài);然而只要讓老鼠運(yùn)動或禁食一餐,它們的血糖濃度就會迅速下降,進(jìn)而昏迷。這些突變老鼠出現(xiàn)上述狀況的原因最可能是 ( )
A.胰島B細(xì)胞受損 | B.甲狀腺被切除 |
C.無法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原 | D.體內(nèi)細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體 |
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科目: 來源:2012屆山東省淄博一中高三上學(xué)期期末檢測生物試卷 題型:單選題
右圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,⑤處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是 ( )
A.若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處 |
B.若③為腦細(xì)胞,⑤處的氧氣濃度低于①處,而CO2的濃度相反 |
C.若③為骨骼肌細(xì)胞,飯后五小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處 |
D.若③為組織細(xì)胞,其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水可來自于③和⑤ |
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科目: 來源:2012屆山東省淄博一中高三上學(xué)期期末檢測生物試卷 題型:單選題
下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是
A.自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變 |
B.同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫的差別越來越大,但生物沒有進(jìn)化 |
C.地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離 |
D.種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件 |
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科目: 來源:2012屆山東省淄博一中高三上學(xué)期期末檢測生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)物種和生物多樣性形成的表述中,正確的是 ( )
A.一個物種的形成或絕滅,會影響到若干其他物種的進(jìn)化 |
B.物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的 |
C.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 |
D.捕食者通常能將所有的獵物都吃掉,這就是所謂“精明的捕食者”策略 |
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科目: 來源:2012屆山東省淄博一中高三上學(xué)期期末檢測生物試卷 題型:單選題
某一鼠群,黑毛鼠占80%,白毛鼠占20%,關(guān)于此種群的敘述正確的是 ( )
A.白毛鼠為隱性狀 |
B.不同毛色的鼠隨機(jī)交配,鼠群的基因型頻率不會改變 |
C.相同毛色的鼠交配,鼠群的基因頻率將會改變 |
D.此鼠群可能生活在黑暗叢林 |
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科目: 來源:2012屆山東省淄博一中高三上學(xué)期期末檢測生物試卷 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)有關(guān)操作步驟中有錯誤的是 ` ( )
| 實(shí)驗(yàn)名稱 | 操作步驟 |
A | 脂肪的鑒定 | 取材→滴染液染色→吸水紙吸去染液→滴酒精洗浮色→吸水紙吸去酒精→滴蒸餾水→蓋蓋玻片 |
B | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | 取口腔上皮細(xì)胞涂抹在載玻片的液滴中→鹽酸水解→沖洗涂片→吸干水分→染色→吸去多余染液→蓋蓋玻片 |
C | 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化 | 培養(yǎng)不定根→低溫誘導(dǎo)培養(yǎng)(4℃,36h)→取材→卡諾氏液固定→酒精沖洗→解離→漂洗→染色→制片 |
D | 觀察質(zhì)壁分離 | 制成裝片→低倍鏡觀察→在蓋玻片一側(cè)滴蔗糖溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸引→低倍鏡觀察 |
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