科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
下圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況。其中各數(shù)字序號(hào)代表的含義分別是:①生產(chǎn)者呼吸釋放量;②分解者呼吸釋放量;③消費(fèi)者呼吸釋放量;④生產(chǎn)者光合作用消耗量。有關(guān)敘述正確的是( )
A.流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示 |
B.②的量越小,說明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多 |
C.消費(fèi)者同化作用的大小可用③表示 |
D.該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消費(fèi)量相等 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變的四種情況,有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因分析中不正確的是( )
A.若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群,則a點(diǎn)后的變化原因可能是過度放牧 |
B.若圖②所示為某湖泊中草魚的數(shù)量,則b點(diǎn)后的變化原因可能是又加入了魚苗 |
C.圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化可以表明生態(tài)系統(tǒng)抵抗外來干擾的能力有一定的限度 |
D.圖④曲線可用于指導(dǎo)滅蟲,如果將害蟲僅消滅到K/2的數(shù)量就達(dá)不到理想效果 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
如圖為一些細(xì)胞間的聯(lián)系,a、b為置于神經(jīng)細(xì)胞B和神經(jīng)細(xì)胞D的膜外的電流計(jì)的兩個(gè)微型電極,下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A.若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激細(xì)胞C,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)但不叫反射 |
B.給皮膚細(xì)胞A一個(gè)刺激,電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
C.該圖細(xì)胞E的突觸后膜接受來自細(xì)胞D的神經(jīng)遞質(zhì)產(chǎn)生興奮 |
D.相同體積的細(xì)胞D和細(xì)胞E,后者的細(xì)胞膜面積和高爾基體的數(shù)量通常小于前者 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
切除玉米胚芽鞘的頂端,然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊,培養(yǎng)24小時(shí)后,胚芽鞘向右彎曲,角度θ如下面甲圖所示,乙圖是測(cè)定的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的一些說法中錯(cuò)誤的是( )
A.在放置瓊脂塊前,要將去掉尖端的胚芽鞘在清水中浸泡 |
B.在光下和黑暗處進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同 |
C.乙圖說明生長(zhǎng)素在較低濃度時(shí)能促進(jìn)植物生長(zhǎng),超過最適濃度則促進(jìn)作用減弱 |
D.胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的原因是瓊脂塊偏放在胚芽鞘橫切面上 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通迅機(jī)制,是一種對(duì)環(huán)境做出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為。圖中甲、乙所示的細(xì)胞通迅方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式,丙、丁表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞的作用方式。下列說法正確的是(。
A.若甲圖表示體液調(diào)節(jié)方式,則參與這類信號(hào)分子分泌的細(xì)胞器肯定有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 |
B.若乙圖所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,從神調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)看,②屬于傳出神經(jīng),并且乙圖的調(diào)節(jié)比甲圖更準(zhǔn)確、更迅速 |
C.若乙圖所示的靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞,則其所接受的信號(hào)分子應(yīng)為促甲狀腺激素釋放激素 |
D.人體胰腺所分泌的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞的作用方式應(yīng)為丁圖所示的作用方式 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
下表是某中年男子血液化驗(yàn)單中的部分?jǐn)?shù)據(jù):請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列敘述正確的是( )
項(xiàng)目 | 測(cè)定值 | 單位 | 參考范圍 |
葡萄糖 | 223 | mg/dL | 60—110 |
甘油三酯 | 217 | mg/dL | 50—200 |
總膽固醇 | 179 | mg/dL | 150—220 |
促甲狀腺激素(TSH) | 5.9 | uIU/dL | 1.4—4.4 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年四川省巴中市四縣中高一上期期末聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
組成人體細(xì)胞的最基本元素是( )。
A.氫元素 | B.氧元素 | C.氮元素 | D.碳元素 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年四川省巴中市四縣中高一上期期末聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
一段朽木,上面長(zhǎng)滿了苔蘚、地衣,朽木凹處聚積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等,樹洞中還有老鼠、蜘蛛等。下列各項(xiàng)中,與這段朽木的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; )。
A.一塊稻田里的全部害蟲 | B.一個(gè)池塘中的全部鯉魚 |
C.一片松林中的全部生物 | D.一間充滿生機(jī)的溫室大棚 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
下圖為植物所固定的太陽能的限制因素圖解,有關(guān)分析正確的是( )
A.影響植物固定太陽能的因素除了光、水、CO2、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)外還有溫度和氧氣 |
B.對(duì)于所有生態(tài)系統(tǒng)的植物來說,水都是它們固定太陽能的一個(gè)重要限制因素 |
C.通過取食流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量只有凈生產(chǎn)量的10%-20% |
D.圖中的營(yíng)養(yǎng)是指落葉和枯枝中能被植物再利用的有機(jī)營(yíng)養(yǎng) |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
為了探究植物的生長(zhǎng)受到哪些因素的影響,按表給定的條件進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
編號(hào) | 土壤 | 澆水量 | 光照時(shí)間 | 施肥量 |
1 | 壤土 | +++ | +++ | +++ |
2 | 黏土 | +++ | +++ | +++ |
3 | 壤土 | ++++ | ++++ | +++ |
4 | 黏土 | +++ | ++++ | ++ |
5 | 壤土 | +++ | ++++ | +++ |
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