科目: 來源:2011-2012學(xué)年度云南省昆明一中上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
基因突變和染色體變異的一個區(qū)別不包括
A.基因突變在光鏡下看不見,而大多數(shù)染色體變異光鏡下是可見的 |
B.染色體變異是定向的,而基因突變是不定向的 |
C.基因突變可產(chǎn)生新的基因而染色體變異不能 |
D.基因突變一般是微小突變,其遺傳效應(yīng);而染色體結(jié)構(gòu)變異是較大的變異,遺傳效應(yīng)大 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年度云南省昆明一中上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
雙眼皮的父母生了一個單眼皮的孩子,這種變異來源于
A.基因突變 | B.基因重組 | C.染色體變異 | D.環(huán)境的差異 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年度云南省昆明一中上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
關(guān)于基因突變的下列敘述中,錯誤的是
A.基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對的增添、缺失或改變 |
B.基因突變是由于基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序的改變而發(fā)生的 |
C.基因突變可以在一定的外界環(huán)境條件或者生物內(nèi)部因素的作用下引起 |
D.基因突變的突變率是很低的,并且都是有害的 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年度云南省昆明一中上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
細(xì)菌的可遺傳變異來源于
①基因突變 ②基因重組 ③染色體變異
A.① | B.①② | C.①③ | D.①②③ |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年度云南省昆明一中上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
下列哪一項(xiàng)不是基因“遺傳效應(yīng)”的含義
A.能控制一種生物性狀的表現(xiàn)型 | B.能控制一種蛋白質(zhì)的生物合成 |
C.能在蛋白質(zhì)中決定一種氨基酸的位置 | D.能轉(zhuǎn)錄一種信使RNA |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年度云南省昆明一中上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
下列生理功能與RNA功能無關(guān)的是
A.催化細(xì)胞內(nèi)的某些生化反應(yīng) | B.轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 |
C.作為模板,可逆轉(zhuǎn)錄形成DNA | D.?dāng)y帶著生物體細(xì)胞內(nèi)的全部遺傳信息 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年度云南省昆明一中上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
“人類基因組計(jì)劃”研究表明,人體的23對染色體約含有3 萬~3.5萬多個基因,這一事實(shí)說明
A.基因是DNA上的有遺傳效應(yīng)的片段 | B.基因是染色體的片段 |
C.一個DNA分子上有許多基因 | D.基因只存在于染色體上 |
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科目: 來源:2012屆廣東省中山市高三上學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:單選題
人類疾病的轉(zhuǎn)基因動物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選。利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如下圖所示。下列分析不正確的是
A.把早期胚胎送入大鼠子宮的最佳時期是原腸胚 |
B.從大鼠卵巢中采集的卵母細(xì)胞需要在體外人工培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子結(jié)合 |
C.如果在子代大鼠體內(nèi)檢測到高血壓相關(guān)的基因,說明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá) |
D.早期胚胎的培養(yǎng)液一般比較復(fù)雜,除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分,以及血清等物質(zhì) |
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科目: 來源:2012屆廣東省中山市高三上學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:單選題
池塘養(yǎng)殖普遍存在由于餌料、魚類排泄物、換水不及時等引起的水體污染現(xiàn)象,研究者設(shè)計(jì)了一種循環(huán)水池塘養(yǎng)殖系統(tǒng)(如下圖)。下列有關(guān)分析正確的是
A.該養(yǎng)殖系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用 |
B.與自然池塘相比,人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性低 |
C.該養(yǎng)殖系統(tǒng)中串聯(lián)的池塘越多,后面池塘水體中的N和P含量(濃度)越來越高 |
D.與傳統(tǒng)養(yǎng)殖池塘相比,該養(yǎng)殖系統(tǒng)增加的生態(tài)工程設(shè)施有生態(tài)塘和潛流濕地,可以通過在這些設(shè)施內(nèi)栽植水生植物、放養(yǎng)濾食動物等措施,對水體的起凈化作用 |
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