相關(guān)習題
 0  36889  36897  36903  36907  36913  36915  36919  36925  36927  36933  36939  36943  36945  36949  36955  36957  36963  36967  36969  36973  36975  36979  36981  36983  36984  36985  36987  36988  36989  36991  36993  36997  36999  37003  37005  37009  37015  37017  37023  37027  37029  37033  37039  37045  37047  37053  37057  37059  37065  37069  37075  37083  170175 

科目： 來源：2011-2012學年山東省濟寧市魚臺二中高二上學期期末模擬生物試卷 題型：單選題

當人體長時間大量運動后，血液中的水、無機鹽、葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)會大量消耗，此時胰島A細胞和胰島B細胞的活動會發(fā)生怎樣的變化

A．胰島A細胞和胰島B細胞的活動都加強
B．胰島A細胞和胰島B細胞的活動都減弱
C．胰島B細胞的活動加強，胰島A細胞的活動減弱
D．胰島A細胞的活動加強，胰島B細胞的活動減弱

查看答案和解析>>

科目： 來源：2011-2012學年山東省濟寧市魚臺二中高二上學期期末模擬生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是

A．大量飲水，則抗利尿激素分泌增加B．渴覺中樞興奮，則抗利尿激素分泌減少
C．抗利尿激素分泌減少，則尿量增加D．細胞外液滲透壓升高，則尿量增加

查看答案和解析>>

科目： 來源：2011-2012學年山東省濟寧市魚臺二中高二上學期期末模擬生物試卷 題型：單選題

科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)如表所示，據(jù)此判斷激素a、b、c的名稱依次是

注射的激素
注射后的反應(yīng)
a激素
低血糖，甚至昏迷
b激素
促進蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長明顯
c激素
使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加
A．甲狀腺激素、胰島素、生長激素     B．胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素
C．胰島素、生長激素、甲狀腺激素      D．生長激素、胰島素、甲狀腺激素

查看答案和解析>>

科目： 來源：2011-2012學年山東省濟寧市魚臺二中高二上學期期末模擬生物試卷 題型：單選題

切除某動物的垂體后，血液中

A．生長激素增加，甲狀腺激素也增加B．生長激素減少，甲狀腺激素增加
C．生長激素增加，甲狀腺激素減少D．生長激素減少，甲狀腺激素也減少

查看答案和解析>>

科目： 來源：2011-2012學年山東省濟寧市魚臺二中高二上學期期末模擬生物試卷 題型：單選題

研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果人體
組織細胞膜缺乏該受體，則可能導致

A．細胞減緩攝取血糖，血糖水平過高B．細胞減緩攝取血糖，血糖水平過低
C．細胞加速攝取血糖，血糖水平過高D．細胞加速攝取血糖，血糖水平過低

查看答案和解析>>

科目： 來源：2011-2012學年山東省濟寧市魚臺二中高二上學期期末模擬生物試卷 題型：單選題

下列事例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高
級中樞對低級中樞有調(diào)控作用的是

A．針刺指尖引起縮手反射
B．短期記憶經(jīng)過多次重復可形成長期記憶
C．大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)受損傷，導致運動性失語癥
D．意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復后可控制排尿

查看答案和解析>>

科目： 來源：2011-2012學年山東省濟寧市魚臺二中高二上學期期末模擬生物試卷 題型：單選題

右圖為反射弧模式圖，若在S點處給予一定強度的刺激，下列有關(guān)敘述正確的是

A．興奮只向A方向傳遞
B．興奮能傳到A，引起反射活動
C．興奮不能傳到B
D．興奮能傳到大腦皮層，產(chǎn)生感覺

查看答案和解析>>

科目： 來源：2011-2012學年山東省濟寧市魚臺二中高二上學期期末模擬生物試卷 題型：單選題

已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種神經(jīng)遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當完成一次興奮傳遞
后，該種神經(jīng)遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種神經(jīng)遞質(zhì)的分解，這種藥物的
即時效應(yīng)是

A．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮B．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮
C．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制D．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

查看答案和解析>>

科目： 來源：2011-2012學年山東省臨清三中高二上學期期末學分認定考前考試生物（理）試卷 題型：單選題

下列關(guān)于生物多樣性及其保護措施的敘述，正確的是

A．在風沙嚴重的地區(qū)大量栽種防護林體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價值
B．保護基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)是保護生物多樣性的三個層次
C．易地保護就是把大批野生動物遷入動物園、水族館等進行保護
D．建立自然保護區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來的野生動物并加以保護

查看答案和解析>>

科目： 來源：2011-2012學年山東省臨清三中高二上學期期末學分認定考前考試生物（理）試卷 題型：單選題

森林在保持水土、涵養(yǎng)水源、改善氣候方面的作用屬于生物多樣性價值中的

A．潛在使用價值B．科研價值
C．間接使用價值D．生態(tài)價值

查看答案和解析>>

同步練習冊答案