以下為轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程示意圖。其中PstⅠ、SmaⅠ、 EcoRⅠ和ApaⅠ等為相應(yīng)限制性內(nèi)切酶的切點，同時質(zhì)粒中含有卡那霉素的抗性基因。以下與培育過程相關(guān)的說法錯誤的是

甲、乙兩圖是某植物的兩種不同細(xì)胞（葉肉細(xì)胞和根尖生長點細(xì)胞）的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是

下表為人體幾種細(xì)胞中的基因和蛋白質(zhì)的比較，錯誤的分析是

某生物實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計了實驗裝置。實驗中，先向氣球中加入10mL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中。最后將整個裝置置于20℃的恒溫水浴鍋中，記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量。下列說法錯誤的是

右圖表示高等植物細(xì)胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，其中判斷正確的是                     

A．X和Y代表相同的化合物
B．甲中水在類囊體薄膜上被消耗，乙中水的消耗與產(chǎn)生都在線粒體內(nèi)膜
C．甲中可發(fā)生CO₂→三碳酸→C₆H₁₂O₆，在乙中則會發(fā)生C₆H₁₂O₆→丙酮酸→CO₂
D．甲乙均能發(fā)生能量轉(zhuǎn)換，光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在甲中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在乙中

已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下圖表示該植物在25℃時光合強度與光照強度的關(guān)系，其中對M、N、O、P、Q五個點的含義的敘述正確的是

下圖為某雄性動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列敘述不正確的是 

某實驗室做了下圖所示的實驗研究，下列相關(guān)敘述中正確的是  

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘說，正確的是

下列實驗設(shè)計思路和研究過程最相近的一組是
①卡爾文追蹤檢測¹⁴CO₂在小球藻光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物的途徑，發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)
②沃森和克里克根據(jù)DNA衍射圖譜，通過計算和模型建構(gòu)，發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
③林德曼對賽達(dá)伯格湖的能量流動進行定量分析，發(fā)現(xiàn)能量傳遞效率約為10～20%
④魯賓和卡門利用¹⁸O分別標(biāo)記H₂O和CO₂，發(fā)現(xiàn)只有供給H₂¹⁸O的小球藻釋放¹⁸O₂，證實光合作用中的氧氣來自于水
⑤赫爾希和蔡斯用³²P和³⁵S分別標(biāo)記的T₂噬菌體，分別侵染大腸桿菌，攪拌離心后檢測放射性的分布，發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì)