科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省南安一中高二上學(xué)期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省南安一中高二上學(xué)期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題

剪去行道樹主干的頂端，能更好地遮陰，其依據(jù)的原理是（ 　 ）

A．呼吸作用

B．蒸騰作用

C．頂端優(yōu)勢(shì)

D．光合作用

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省南安一中高二上學(xué)期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題

下列有關(guān)基因工程的敘述中，正確的是（   ）

A．基因工程不能定向改造生物的遺傳性狀

B．細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體

C．通常用一種限制性內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA，用另一種限制性內(nèi)切酶處理運(yùn)載體DNA

D．為育成抗除草劑的作物新品種，導(dǎo)入抗除草劑基因時(shí)只能以受精卵受體

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下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是 （    ）

A．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制所維持的	B．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的
C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持，機(jī)體生命活動(dòng)就會(huì)受到威脅	D．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的

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現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不包括的內(nèi)容是（    ）

A．種群是進(jìn)化的基本單位	B．突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
C．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向	D．用進(jìn)廢退所獲得的性狀可以遺傳給后代

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省南安一中高二上學(xué)期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題

下列有關(guān)基因工程的敘述中，正確的是（   ）

A．基因工程不能定向改造生物的遺傳性狀

B．細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體

C．通常用一種限制性內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA，用另一種限制性內(nèi)切酶處理運(yùn)載體DNA

D．為育成抗除草劑的作物新品種，導(dǎo)入抗除草劑基因時(shí)只能以受精卵受體

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省南安一中高二上學(xué)期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省南安一中高二上學(xué)期期中考試生物（文）試卷 題型：單選題

用雜合體種子盡快獲得純合體植株的方法是（   ）

A．種植→F2→選不分離者→純合體

B．種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體

C．種植→秋水仙素處理→純合體

D．種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體

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可獲得無(wú)子西瓜、青霉素高產(chǎn)菌株、矮稈抗病小麥的方法分別是（   ）
①誘變育種      ②雜交育種       ③單倍體育種         ④多倍體育種

A．①②④

B．④①②

C．②①③

D．④①③

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