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科目： 來源：2012屆甘肅省張掖二中高三9月月考生物試卷 題型：單選題

與酵母菌相比，硝化細菌具有的特點是

A．無線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量

B．無固氮酶，只能以含氮有機物作為氮源

C．無細胞核，只能通過出芽生殖方式繁殖后代

D．無染色體，只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變

異

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科目： 來源：2012屆甘肅省張掖二中高三9月月考生物試卷 題型：單選題

假設將水稻田里的雜草全部清除掉，稻田生態(tài)系統(tǒng)中

A．水稻害蟲密度將下降	B．能量流動的營養(yǎng)級數(shù)減少
C．水稻固定的太陽能增加	D．物種多樣性上升

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科目： 來源：2012屆甘肅省張掖二中高三9月月考生物試卷 題型：單選題

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是

A．心猿意馬

B．飛蛾撲火

C．花香引蝶

D．老馬識途

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科目： 來源：2012屆甘肅省張掖二中高三9月月考生物試卷 題型：單選題

右圖曲線a、b表示兩類生物種群密度與存活率之間的關系。下列分析錯誤的是

A．曲線a代表的種群個體一般體型較大，營養(yǎng)級較高

B．依據(jù)曲線b,人工養(yǎng)蜂時種群密度中等最好

C．對大型動物遷地保護，遷移的種群密度不宜過大

D．種群密度為d時，曲線b代表的種群個體間競爭最劇烈

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科目： 來源：2012屆甘肅省張掖二中高三9月月考生物試卷 題型：單選題

下列技術中不能獲得抗銹高產(chǎn)小麥新品種的是

A．誘變育種

B．細胞融合

C．花粉離體培養(yǎng)

D．轉基因

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科目： 來源：2012屆甘肅省張掖二中高三9月月考生物試卷 題型：單選題

圖12是一種單基因遺傳病的系譜圖，對于該病而言，有關該家系成員基因型的敘述，正確的是

A．I一1是純合體

B．I一2是雜合體

C．Ⅱ一3是雜合體

D．Ⅱ一4是雜合體的概率是1／3

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科目： 來源：2012屆甘肅省張掖二中高三9月月考生物試卷 題型：單選題

已知小麥抗病對感病為顯性，無芒對有芒為顯性，兩對性狀獨立遺傳。用純合的抗病無芒與感病有芒雜交，F(xiàn)₁自交，播種所有的F₂,假定所有的F₂植珠都能成活，在F₂植株開花前，
拔掉所有的有芒植株，并對剩余植株套袋。假定剩余的每株F₂收獲的種子數(shù)量相等，且F₃
的表現(xiàn)型符合遺傳定律。從理論上講F₃中表現(xiàn)感病植株的比例為

A．1/8

B．3/8

C．1/16

D．3/16

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科目： 來源：2012屆甘肅省張掖二中高三9月月考生物試卷 題型：單選題

有關真核細胞DNA復制和轉錄這兩種過程的敘述，錯誤的是

A．兩種過程都可在細胞核中發(fā)生	B．兩種過程都有酶參與反應
C．兩種過程都以脫氧核糖核苷酸為原料	D．兩種過程都以DNA為模板

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科目： 來源：2012屆甘肅省張掖二中高三9月月考生物試卷 題型：單選題

艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌試驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設計思路上的共同點是

A．重組DNA片段，研究其表現(xiàn)型效應

B．誘發(fā)DNA突變，研究其表現(xiàn)型效應

C．設法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應

D．應用同位素示蹤技術，研究DNA在親代與子代之間的傳遞

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科目： 來源：2012屆甘肅省張掖二中高三9月月考生物試卷 題型：單選題

下列有關哺乳動物個體發(fā)育的敘述，錯誤的是

A．胚胎發(fā)育過程中也會出現(xiàn)細胞老

B．幼鹿經(jīng)過變態(tài)發(fā)育過程長出發(fā)達的鹿角