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科目: 來(lái)源:2012屆湖北省天門中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

CO2是光合作用強(qiáng)度的重要因素之一。下列措施中適于增加大田中的CO2濃度的是
①使用NaHCO3       ②增施有機(jī)肥料     ③使用二氧化碳發(fā)生器   
④深施碳酸氫銨    ⑤焚燒秸稈      ⑥合理密植

A.①②③   B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥

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科目: 來(lái)源:2012屆湖北省天門中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

蘿卜的花有紅色的、紫色的、白色的,由一對(duì)等位基因控制。以下是三種不同類型雜交的結(jié)果:紫色×紅色→398紫色,395紅色;紫色×白色→200紫色,205白色;紫色×紫色→98紅色,190紫色,94白色。下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是

A.紅色與紅色雜交,后代均為紅色
B.白色與白色雜交,后代均為白色
C.紅色與白色雜交,后代既有紅色,也有白色
D.可用紫色與白色(或紅色)雜交驗(yàn)證基因的分離定律

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科目: 來(lái)源:2012屆湖北省天門中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

有人取同種生物的不同類型細(xì)胞,檢測(cè)其基因表達(dá),結(jié)果如右圖。下列有關(guān)圖示的分析正確的是

A.在基因1~8中,控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能是基因5
B.若基因1~8中有一個(gè)是控制細(xì)胞呼吸酶的基因,則最可能是基因7
C.功能最為近似和差異最大的細(xì)胞分別是1與6、5與7
D.細(xì)胞分化使不同細(xì)胞中RNA完全不同,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

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科目: 來(lái)源:2012屆湖北省天門中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

已知一批豌豆種子中胚的基因型為AA與Aa的種子數(shù)之比為1∶3,將這批種子種
下,自然狀態(tài)下(假設(shè)結(jié)實(shí)率相同)其子一代中胚的基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為
A.3∶2∶1      B.7∶6∶3        C.5∶2∶1       D.25∶30∶9

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科目: 來(lái)源:2012屆湖北省天門中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

假說(shuō)—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推
理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列
關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析正確的是      

A.孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B.孟德?tīng)栆罁?jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過(guò)程
C.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
D.測(cè)交后代性狀比為1:1可以從細(xì)胞水平上說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì)

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科目: 來(lái)源:2012屆湖北省天門中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于酶的敘述中,正確的是   

A.人體中酶的活性受溫度、pH的影響,并只能在人體的內(nèi)環(huán)境中起作用
B.酶的形成都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段
C.與光合作用有關(guān)的酶分布在類囊體的薄膜上和葉綠體基質(zhì)中
D.酶均是由腺細(xì)胞合成的,具有高效性、專一性

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科目: 來(lái)源:2012屆湖北省天門中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列判斷細(xì)胞死活的方法中,表述正確的是                            
①將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞
②觀察用健那綠染色的口腔上皮細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)線粒體被染成藍(lán)綠色,則口腔上皮細(xì)胞是死細(xì)胞
③將好氧細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片,用極細(xì)的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒(méi)有趨向水綿照光部位,則說(shuō)明細(xì)菌細(xì)胞為死細(xì)胞
④洋蔥根尖經(jīng)解離后,若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫溶液染上了色,則表明根尖細(xì)胞在解離前已死亡

A.①②B.①③C.②③D.②④

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科目: 來(lái)源:2012屆湖北省天門中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列與光合作用有關(guān)的敘述,不正確的是

A.葉肉細(xì)胞內(nèi)的葉綠體所含的全部色素都能吸收光能
B.硝化細(xì)菌與藍(lán)藻在制造有機(jī)物的過(guò)程中,形成有機(jī)物的場(chǎng)所與需要的能量均相同
C.葉綠體中分解水的部位在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜,產(chǎn)生ADP的場(chǎng)所在基質(zhì)
D.能進(jìn)行光合作用的生物出現(xiàn)后加劇了海洋生物基因頻率的定向改變

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科目: 來(lái)源:2012屆湖北省天門中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于細(xì)胞生理活動(dòng)的敘述,正確的是

A.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B.細(xì)胞的增殖、分化、壞死、凋亡在生物體的生命歷程中都具有積極意義
C.細(xì)胞分裂伴隨個(gè)體發(fā)育的整個(gè)過(guò)程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D.細(xì)胞凋亡是受遺傳物質(zhì)控制的正常生理過(guò)程,溶酶體在細(xì)胞凋亡中起重要作用

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科目: 來(lái)源:2012屆湖北省天門中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

Krohn用小鼠進(jìn)行皮膚移植實(shí)驗(yàn),以此來(lái)探討細(xì)胞衰老的原因。他將小鼠的皮膚移
植到其F1代的身上,當(dāng)F1變老時(shí)又移植到F2身上,如此進(jìn)行了系列移植。這樣移植的皮膚
細(xì)胞可生活7~8年,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了原來(lái)供體的壽命。該結(jié)果表明引起小鼠細(xì)胞在體內(nèi)衰老的
原因主要是

A.體內(nèi)環(huán)境變化 B.體外環(huán)境變化
C.供體壽命長(zhǎng)短D.細(xì)胞本身衰老

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