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科目: 來源:2012屆浙江省杭州市西湖高級(jí)中學(xué)高三11月月考生物試卷 題型:單選題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B.X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、……及Z過程釋放的CO2總量相等
C.當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí),X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%~4%
D.Z1、Z2、Z3、……過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳

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科目: 來源:2012屆浙江省杭州市西湖高級(jí)中學(xué)高三11月月考生物試卷 題型:單選題

赤霉素具有促進(jìn)植物莖桿伸長的作用,其作用機(jī)理如下圖所示。遺傳學(xué)研究表明,赤霉素對(duì)矮生玉米的作用效果明顯,而對(duì)正常株高玉米的作用效果不明顯。下列分析不合理的是

A.圖中的a過程表示促進(jìn),b過程表示抑制
B.圖中的c過程可能是促進(jìn),也可能是抑制
C.赤霉素缺乏的植物體無法完成生長素的合成
D.控制玉米莖桿高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān)

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科目: 來源:2012屆浙江省杭州市西湖高級(jí)中學(xué)高三11月月考生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述不正確的是

A.線粒體內(nèi)也能發(fā)生翻譯過程
B.基因只有通過控制結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì),才能控制性狀
C.某人的肝細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞形態(tài)差異的根本原因是細(xì)胞中mRNA的不同
D.若某基因的模板鏈及其轉(zhuǎn)錄成的信使RNA共有2000個(gè)堿基,且A︰T︰G︰C=2︰1︰3︰3,則含堿基U有200個(gè)

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科目: 來源:2012屆浙江省杭州市西湖高級(jí)中學(xué)高三11月月考生物試卷 題型:單選題

已知玉米有色籽粒對(duì)無色籽粒是顯性,F(xiàn)將一有色籽粒的植株X進(jìn)行測(cè)交,后代出現(xiàn)有色籽粒與無色籽粒的比是1:3,對(duì)這種雜交現(xiàn)象的推測(cè)不確切的是

A.測(cè)交后代的有色籽粒的基因型與植株X相同
B.測(cè)交后代的無色籽粒的基因型有三種
C.測(cè)交后的有色籽粒玉米植株若自交則出現(xiàn)3:1的性狀分離比
D.玉米的有、無色籽粒遺傳遵循基因的自由組合定律

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科目: 來源:2012屆山東省青州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的比較的敘述,相關(guān)說法正確的是(   )

A.葉綠體中可發(fā)生CO2→Ca→C6H12O4,在線粒體中則會(huì)發(fā)生C6H12O6→C3→CO2
B.ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
C.光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中,化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中
D.都具有較大膜面積和復(fù)雜的酶系統(tǒng),有利于新陳代謝高效而有序地進(jìn)行

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科目: 來源:2012屆山東省青州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

在下列四個(gè)試管中分別加入一些物質(zhì),甲試管:豆?jié){;乙試管:淀粉和淀粉酶;丙試管:牛奶和蛋白酶;丁試管:人的口腔上皮細(xì)胞和蒸餾水。在上述四個(gè)試管中加入雙縮脲試劑振蕩后,有紫色反應(yīng)的試管有          (   )

A.4支B.3支C.2支D.1支

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科目: 來源:2012屆山東省青州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

人體細(xì)胞中有水參與的化學(xué)反應(yīng)有(   )
①光合作用              ②有氧呼吸              ③脫水縮合                ④過氧化氫分解 
⑤蛋白質(zhì)分解為氨基酸

A.①②B.①③C.③⑤D.①⑤

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科目: 來源:2012屆山東省青州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是(   )

A.藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體
B.它們都有染色體,存在基因]
C.最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包圍的典型細(xì)胞核
D.原核細(xì)胞的細(xì)胞膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似

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科目: 來源:2012屆浙江省杭州市西湖高級(jí)中學(xué)高三11月月考生物試卷 題型:單選題

某雄性動(dòng)物(基因型為AaBbCc,三對(duì)基因位于三對(duì)同源染色體上)的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在四分體時(shí)期,一對(duì)同源染色體的非姐妹染色單體上含A、a基因的部位發(fā)生了交叉互換。該細(xì)胞以后進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,產(chǎn)生的精子類型有
A.1種                  B.2種                  C.4種               D.8種

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科目: 來源:2012屆浙江省杭州市西湖高級(jí)中學(xué)高三11月月考生物試卷 題型:單選題

細(xì)胞核具有什么功能?科學(xué)家通過下列實(shí)驗(yàn)(見下圖)進(jìn)行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫溢為有核和無核的兩半,中間只有很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無核的一半(a)則停止分裂;有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到16~32個(gè)細(xì)胞時(shí),將一個(gè)細(xì)胞核擠入不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開始分裂、分化,發(fā)育成胚胎。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

      

A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)
B.實(shí)驗(yàn)①中,a部分細(xì)胞屬于對(duì)照組
C.實(shí)驗(yàn)②中a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中a部分形成對(duì)照
D.實(shí)驗(yàn)還能說明細(xì)胞只有保持完整性才能完成正常的生命活動(dòng)

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