科目: 來(lái)源:2011—2012學(xué)年黑龍江省哈九中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,已知初級(jí)消費(fèi)者與次級(jí)消費(fèi)者的個(gè)體數(shù)分別為N1、N2,個(gè)體平均重量分別為M1、M2,則下列4項(xiàng)中正確的是
A.N1·M1>N2·M2 | B.N1·M1="N2·M2" | C.N1·M1<N2·M2 | D.N1·M1≥N2·M2 |
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科目: 來(lái)源:2011—2012學(xué)年黑龍江省哈九中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的主要目的是
A.掌握能量流動(dòng)中的傳遞效應(yīng) |
B.熟悉生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) |
C.了解能量流動(dòng)的方向 |
D.設(shè)法調(diào)整,使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/td> |
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科目: 來(lái)源:2011—2012學(xué)年黑龍江省哈九中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列各組生物中不屬于互利共生關(guān)系的有
A.地衣中的真菌和藻類 |
B.豆科植物與根瘤菌 |
C.某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻,一種數(shù)量增加,另一種數(shù)量減少 |
D.草履蟲和其體內(nèi)的綠藻 |
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科目: 來(lái)源:2011—2012學(xué)年黑龍江省哈九中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
在對(duì)某種兔的種群密度的調(diào)查中,第一次捕獲并標(biāo)志46只,第二次捕獲25只,其中有標(biāo)志兔12只,則該種群的總數(shù)量為
A.46 | B.25 | C.12 | D.96 |
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科目: 來(lái)源:2011—2012學(xué)年黑龍江省哈九中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
某種植玉米的農(nóng)場(chǎng),其收獲的玉米子粒即作為雞的飼料,也可作為人的糧食,玉米的秸稈則加工成飼料喂牛,生產(chǎn)的牛和雞供人食用。人、牛、雞的糞便經(jīng)過(guò)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源,沼渣、沼液作為種植玉米的肥料。關(guān)于該人工生態(tài)系統(tǒng),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.牛與雞之間無(wú)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,因?yàn)樗鼈兯枋澄镔Y源不同 |
B.人與雞的種間關(guān)系是捕食與競(jìng)爭(zhēng),人和牛的種間關(guān)系是捕食 |
C.該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的循環(huán)利用,提高了能量利用率 |
D.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能 |
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科目: 來(lái)源:2011—2012學(xué)年黑龍江省哈九中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
樹林里多數(shù)鳥類在樹冠筑巢、棲息,啄木鳥生活在樹干中,環(huán)頸雉則在灌木層和地面活動(dòng),這種現(xiàn)象反映了
A.種群的密度 | B.適應(yīng)的普遍性 | C.群落的垂直結(jié)構(gòu) | D.群落的水平結(jié)構(gòu) |
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科目: 來(lái)源:2011—2012學(xué)年黑龍江省哈九中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于種群和群落的敘述,不正確的是
A.在一定的區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個(gè)體形成種群,所有的種群形成群落 |
B.群落由植物和動(dòng)物兩類生物形成的種群構(gòu)成 |
C.種群特征和群落結(jié)構(gòu)都與非生物因素密切相關(guān) |
D.一個(gè)池塘中的所有魚既不是一個(gè)種群也不是一個(gè)群落 |
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科目: 來(lái)源:2011—2012學(xué)年黑龍江省哈九中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
某溫帶草原里有鳥、昆蟲、貓頭鷹、鼠、蟾蜍和蛇等6種動(dòng)物,它們相互間的關(guān)系是:①貓頭鷹捕食蛇、鼠、鳥②昆蟲、鳥及鼠以植物的各器官為食物③蟾蜍和鳥捕食昆蟲④蛇吞食蟾蜍和鼠 ,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈 |
B.占有2個(gè)或2個(gè)以上營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是鳥、蛇和貓頭鷹 |
C.昆蟲數(shù)量減少不會(huì)導(dǎo)致貓頭鷹數(shù)量產(chǎn)生明顯變化 |
D.蟾蜍和鼠之間具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 |
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科目: 來(lái)源:2011—2012學(xué)年黑龍江省哈九中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
關(guān)于艾滋病的敘述中正確的是
A.可通過(guò)握手傳播 |
B.艾滋病患者的根本原因是病毒感染,但患者仍然具有正常的免疫能力 |
C.HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是攻擊B細(xì)胞和T細(xì)胞,導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能 |
D.人體感染HIV后潛伏期可達(dá)2~10年 |
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科目: 來(lái)源:2011—2012學(xué)年黑龍江省哈九中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
某國(guó)為了防止在戰(zhàn)爭(zhēng)中敵方使用生物武器,對(duì)所有參戰(zhàn)人員都接種了天花病毒疫苗,以提高特異性免疫能力。以下關(guān)于該免疫的敘述,不正確的是
A.該免疫屬細(xì)胞免疫,無(wú)體液免疫過(guò)程 |
B.T細(xì)胞能產(chǎn)生淋巴因子刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞 |
C.能形成記憶細(xì)胞,再遇到天花病毒時(shí)能迅速增殖、分化形成大量的漿細(xì)胞 |
D.效應(yīng)T細(xì)胞可使靶細(xì)胞裂解死亡釋放抗原 |
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