科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省建水一中高二上學(xué)期期中考試試生物(文)試卷 題型:單選題
在果蠅的下列細(xì)胞中,一定存在Y染色體的細(xì)胞是( )
A.初級(jí)精母細(xì)胞 | B.精細(xì)胞 | C.初級(jí)卵母細(xì)胞 | D.卵細(xì)胞 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省建水一中高二上學(xué)期期中考試試生物(文)試卷 題型:單選題
孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn),提出遺傳規(guī)律;薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂,提出假說(shuō)“基因在染色體上”;摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上。以上科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是( )
A.類比推理法、類比推理法、假說(shuō)—演繹法 |
B.假說(shuō)—演繹法、類比推理法、類比推理法 |
C.假說(shuō)—演繹法、類比推理法、假說(shuō)—演繹法 |
D.類比推理法、假說(shuō)—演繹法、類比推理法 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省建水一中高二上學(xué)期期中考試試生物(文)試卷 題型:單選題
在某哺乳動(dòng)物(體細(xì)胞染色體數(shù)=24)的睪丸中,細(xì)胞甲和細(xì)胞乙的染色體、染色單體、核DNA分子數(shù)依次是24、48、48和12、24、24。下列關(guān)于細(xì)胞甲和細(xì)胞乙的分裂方式的判斷正確的是( )
A.細(xì)胞甲、乙可能都在進(jìn)行減數(shù)分裂 |
B.細(xì)胞甲、乙可能都在進(jìn)行有絲分裂 |
C.細(xì)胞甲不可能進(jìn)行減數(shù)分裂,細(xì)胞乙可能進(jìn)行有絲分裂 |
D.細(xì)胞甲不可能進(jìn)行有絲分裂,細(xì)胞乙可能進(jìn)行減數(shù)分裂 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省建水一中高二上學(xué)期期中考試試生物(文)試卷 題型:單選題
某二倍體動(dòng)物的某細(xì)胞內(nèi)含10條染色體、10個(gè)DNA分子,且細(xì)胞膜開(kāi)始縊縮,則該細(xì)胞( )
A.處于有絲分裂中期 | B.正在發(fā)生基因自由組合 |
C.將形成配子 | D.正在發(fā)生DNA復(fù)制 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省建水一中高二上學(xué)期期中考試試生物(文)試卷 題型:單選題
聯(lián)合國(guó)氣候變化專門(mén)委員會(huì)指出:海水酸性已達(dá)數(shù)千萬(wàn)年最高,將加劇全球變暖;海水酸化導(dǎo)致海洋生物不斷滅絕,即便CO2的釋放從現(xiàn)在開(kāi)始停止,海水也需要“數(shù)萬(wàn)年才能恢復(fù)原樣”。有關(guān)敘述不正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的 |
B.不斷酸化的海水逐漸吞噬珊瑚,使?fàn)I養(yǎng)級(jí)較低的浮游生物喪失棲息地 |
C.海洋吸收了人類排出的大量二氧化碳,減緩了氣候變暖[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)] |
D.人類生產(chǎn)排出的大量CO2盡管造成了溫室效應(yīng),但對(duì)物種多樣性沒(méi)有影響 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省建水一中高二上學(xué)期期中考試試生物(文)試卷 題型:單選題
右圖為某植物生殖細(xì)胞形成過(guò)程中某些時(shí)期的示意圖,正確的描述是( )
A.①紡錘絲牽引著姐妹染色單體分開(kāi) |
B.②紡錘絲牽引著同源染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng) |
C.③同源染色體排列在赤道板上 |
D.④減數(shù)第一次分裂染色體排列在赤道板 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省建水一中高二上學(xué)期期中考試試生物(文)試卷 題型:單選題
在下列食物鏈中,假設(shè)初級(jí)消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值相同,哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多( )
A.綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹 |
B.綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹 |
C.綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹 |
D.綠色植物→鼠→貓頭鷹 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省建水一中高二上學(xué)期期中考試試生物(文)試卷 題型:單選題
組成食物鏈的環(huán)節(jié)一般不多于6個(gè),其原因是( )
A.環(huán)境資源有限 | B.被捕食者不能以捕食者為食 |
C.在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都有大量的能量流失 | D.ABC 3項(xiàng)均是 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅省張掖中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:單選題
將1毫升5%的胃液溶液倒入裝有10毫升蛋白質(zhì)膠體的試管內(nèi),置于25℃的溫水中水浴,研究其對(duì)蛋白質(zhì)的消化情況。下列各方法中能提高酶活性的是( )
A.把實(shí)驗(yàn)溫度提高到37℃ | B.在試管內(nèi)再加入1毫升5%的胃液溶液 |
C.將pH由3調(diào)節(jié)為7 | D.在試管內(nèi)加入1毫升唾液 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅省張掖中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:單選題
用14C標(biāo)記的葡萄糖培養(yǎng)去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞,3小時(shí)后用放射自顯影技術(shù)觀察,在該植物細(xì)胞內(nèi)14C最多的結(jié)構(gòu)最可能是 ( )
A.核糖體 | B.高爾基體 | C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D.細(xì)胞核 |
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