科目: 來源:2009級山東省實驗中學第二次診斷性測試生物試卷 題型:單選題
甜菜塊根細胞中有花青素,便塊根呈紅色。將塊根切成小塊放在蒸餾水中,水無明顯的顏色變化。但用鹽酸處理這些塊根后,則能使水變紅,這是因為( )
A.細胞壁被鹽酸破壞 |
B.花青素不溶于水而溶于鹽酸 |
C.鹽酸破壞了細胞膜的選擇透過性 |
D.鹽酸破壞了原生質層的選擇透過性 |
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科目: 來源:2009級山東省實驗中學第二次診斷性測試生物試卷 題型:單選題
下列不能體現(xiàn)細胞膜流動性的是( )
A.萎蔫的植物細胞出現(xiàn)質璧分離現(xiàn)象 |
B.細胞膜上糖蛋白的識別過程 |
C.漿細胞分泌抗體 |
D.白細胞的吞噬作用 |
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科目: 來源:2009級山東省實驗中學第二次診斷性測試生物試卷 題型:單選題
如圖為細胞膜的液態(tài)流動鑲嵌模型示意圖,有關敘述不正確的是( )
A.具有①的一側為細胞膜的外側 |
B.①與細胞表面的識別有關 |
C.②O是構成細胞膜的基本支架 |
D.細胞膜的選擇透過性與①的種類和數(shù)量有關 |
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科目: 來源:2009級山東省實驗中學第二次診斷性測試生物試卷 題型:單選題
分析多肽E和多肽F得到以下結果(單位: 個):
元素或基團 | C | H | O | N | 氨基 | 羥基 |
多肽E | 201 | 348 | 62 | 53 | 3 | 2 |
多肽F | 182 | 294 | 55 | 54 | 6 | 1 |
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選項 | A | B | C | D |
多肽E | 199 | 340 | 58 | 51 |
多肽F | 181 | 281 | 53 | 49 |
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科目: 來源:2009級山東省實驗中學第二次診斷性測試生物試卷 題型:單選題
漢麥林(hammerlin)的實驗如下圖所示,將單細胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切斷后,不能再生第二杯(d)。這個實驗可以說明( )
A.決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞核 |
B.決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞質 |
C.杯狀藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細胞核和細胞質遺傳信息共同作用的結果 |
D.條件不足,不能得出實驗結論 |
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科目: 來源:2009級山東省實驗中學第二次診斷性測試生物試卷 題型:單選題
在某腺體的細胞中,提取出附著有核糖體的內質網(wǎng)和高爾基體,放入含有放射性標記的氨基酸的培養(yǎng)液中。培養(yǎng)液中含有各種細胞器完成其功能所需的物質和條件。很快連續(xù)取樣,測定標記的氨基酸出現(xiàn)在各細胞器中的情況,結果如下圖所示。則曲線a、b、c依次代表( )
A.內質網(wǎng)、核糖體、高爾基體 | B.內質網(wǎng)、高爾基體、核糖體 |
C.核糖體、高爾基體、內質網(wǎng) | D.核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體 |
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科目: 來源:2009級山東省實驗中學第二次診斷性測試生物試卷 題型:單選題
觀察DNA和RNA在細胞中的分布,能運用的原理是( )
A.單獨利用甲基綠對細胞染色可顯示DNA在細胞中的分布從而推知RNA分布
B.單獨利用派洛寧對細胞染色可顯示DNA在細胞中的分布從而推知RNA分布
C.同時利用甲基綠、派洛寧對細胞染色,可同時顯示DNA、RNA在細胞中的分布
D.在細胞核、細胞質內可以分別提取DNA、RNA,由此說明DNA、RNA在細胞中的分布
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科目: 來源:2009級山東省實驗中學第二次診斷性測試生物試卷 題型:單選題
下列不屬于蛋白質加工過程的是( )
A.在凝血酶的作用下使纖維蛋白原變?yōu)槔w維蛋白的過程 |
B.在的作用下使胃蛋白酶原變?yōu)槲傅鞍酌傅倪^程 |
C.新生多肽鏈之間或內部形成二硫鍵的過程 |
D.唾液淀粉酶在胃蛋白酶的作用下形成多肽的過程 |
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科目: 來源:2009級山東省實驗中學第二次診斷性測試生物試卷 題型:單選題
在蛋白質合成旺盛的細胞里,內質網(wǎng)總是與線粒體緊密相依,有的細胞中內質網(wǎng)膜甚至與線粒體的外膜相連。這個事實說明了( )
A.線粒體是有氧呼吸的場所 |
B.線粒體與內質網(wǎng)是同一種物質的不同表現(xiàn) |
C.蛋白質的合成與加工需要能量 |
D.線粒體起源于內質網(wǎng) |
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科目: 來源:2009級山東省實驗中學第二次診斷性測試生物試卷 題型:單選題
.醫(yī)學上,可用斐林試劑和雙縮脲試劑這兩種試劑檢驗尿液以進行疾病診斷。請分析這兩種試劑能夠診斷的疾病應該是 ( )
A.糖尿病、腸炎 | B.胃炎、腎炎 | C.糖尿病、腎炎 | D.胃炎、腸炎 |
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