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科目: 來源:2012屆陜西省寶雞中學(xué)高三第二次月考生物試卷 題型:單選題

施用農(nóng)家肥能促進(jìn)植物生長,其原理是通過微生物的分解作用能夠: (   )
①增加二氧化碳濃度,提高光能利用率   ②直接為植物的根提供ATP,保證能源
③為植物提供葡萄糖,促進(jìn)淀粉合成    ④提供無機(jī)鹽離子,保證植物的生長發(fā)育

A.①②B.②③C.①④D.②④

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科目: 來源:2012屆陜西省寶雞中學(xué)高三第二次月考生物試卷 題型:單選題

某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),同樣條件下a淀粉酶在35℃時(shí)的催化效率不如唾液淀粉酶高。該同學(xué)想就這一問題做進(jìn)一步探究實(shí)驗(yàn),下列哪一項(xiàng)探究課題最合理: (   )

A.溫度對a淀粉酶活性的影響B.pH對a淀粉酶活性的影響
C.淀粉對a淀粉酶活性的影響D.a(chǎn)淀粉酶的濃度對催化效率的影響曲線

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科目: 來源:2012屆陜西省寶雞中學(xué)高三第二次月考生物試卷 題型:單選題

科學(xué)家用含3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞,下表為在腺泡細(xì)胞幾種結(jié)構(gòu)中最早檢測到放射性的時(shí)間表。下列敘述中正確的是:  (  )

細(xì)胞結(jié)構(gòu)
附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
高爾基體
靠近細(xì)胞膜的囊泡
時(shí)間/min
3
17
117
A.形成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成
B.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上有直接聯(lián)系
C.高爾基體具有轉(zhuǎn)運(yùn)分泌蛋白的作用     
D.靠近細(xì)胞膜的囊泡由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生

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科目: 來源:2012屆陜西省寶雞中學(xué)高三第二次月考生物試卷 題型:單選題

在30%的蔗糖溶液中,不會發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是: (   )
①洋蔥根尖生長點(diǎn)細(xì)胞   ②人的口腔上皮細(xì)胞   ③洋蔥表皮細(xì)胞
④干種子細(xì)胞   ⑤蛙卵細(xì)胞  ⑥洋蔥根毛細(xì)胞

A.①③④⑤B.①②④⑤C.①③④⑥D.②③④⑤

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科目: 來源:2012屆陜西省寶雞中學(xué)高三第二次月考生物試卷 題型:單選題

用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測定培養(yǎng)液中各種離子,與試驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比如圖所示:
該試驗(yàn)的結(jié)果不能說明:   (   )

A.植物對離子的吸收有選擇性
B.水稻吸收Si的載體多
C.植物對離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)
D.植物根對水分的吸收和對礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程

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科目: 來源:2012屆陜西省寶雞中學(xué)高三第二次月考生物試卷 題型:單選題

提取和分離葉綠俸中色素的實(shí)驗(yàn)中,正確的操作順序應(yīng)該是: (   )

A.進(jìn)行紙層析--一制取濾液——在濾紙條上畫線——將實(shí)驗(yàn)材料研磨
B.制取濾液——進(jìn)行紙層析——在濾紙條上畫線——取濾液—一再劃線
C.將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨——在濾紙條上畫線——制取濾液——進(jìn)行紙層析
D.將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨——制取濾液——在濾紙條上畫線——進(jìn)行紙層析

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科目: 來源:2012屆陜西省寶雞中學(xué)高三第二次月考生物試卷 題型:單選題

如下所示是某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮做“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖,下列敘述正確的是: (   )

A.圖中1、2、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層
B.圖中1是細(xì)胞壁,6中充滿了蔗糖溶液
C.圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度
D.圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,其顏色逐漸變淺

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科目: 來源:2012屆福建省福州市羅源一中高三第一次月考生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于生物大分子的敘述中,不正確的是          (   )

A.蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子
B.核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子
C.淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子
D.多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子

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科目: 來源:2012屆陜西省寶雞中學(xué)高三第二次月考生物試卷 題型:單選題

人體活細(xì)胞內(nèi)不會發(fā)生的物質(zhì)變化是:        (   )

A.葡萄糖氧化分解為CO2和水B.淀粉在淀粉酶的作用下水解為麥芽糖
C.氨基酸合成為多肽D.自由水轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合水

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科目: 來源:2012屆陜西省寶雞中學(xué)高三第二次月考生物試卷 題型:單選題

細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)在個(gè)體發(fā)育中的相互作用不能表現(xiàn)在:     (   )

A.細(xì)胞核通過mRNA決定細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的合成
B.細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核的代謝提供酶、ATP和原料
C.細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心,但必須通過細(xì)胞質(zhì)才能實(shí)現(xiàn)
D.細(xì)胞質(zhì)中的基因決定著細(xì)胞核中基因的選擇性表達(dá)

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