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科目： 來源：2012屆廣西桂林中學(xué)高三7月月考生物試卷 題型：單選題

如圖為氮循環(huán)示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A．①過程中通過生物固定的氮素遠多于其他途徑固定的氮素
B．進行②過程的生物的代謝類型為自養(yǎng)需氧型
C．進行③和④過程的生物分別主要是生產(chǎn)者和消費者
D．⑥過程能增加土壤的肥力，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

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科目： 來源：2012屆廣西桂林中學(xué)高三7月月考生物試卷 題型：單選題

有關(guān)生物固氮的敘述錯誤的是（   ）

A．大氣中的氮必須經(jīng)過生物固氮才能被植物利用
B．土壤中反硝化細(xì)菌在氧氣不足時，將硝酸鹽轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽，并最終轉(zhuǎn)化成氮氣
C．根瘤菌在豆科植物的根外不能固氮
D．圓褐固氮菌不僅有固氮能力，還能夠分泌生長素

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科目： 來源：2012屆廣西桂林中學(xué)高三7月月考生物試卷 題型：單選題

下列不是以直接提高農(nóng)作物光能利用率為主要目的的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施是(　　)

A．合理密植 B．間作套種
C．中耕松土D．改單季稻為雙季稻

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科目： 來源：2012屆廣西桂林中學(xué)高三7月月考生物試卷 題型：單選題

在某一時刻，將正在進行光合作用的某C3和C4植物移入沒有二氧化碳的環(huán)境中(其他條件不變)，如圖表示的是其體內(nèi)三碳化合物和五碳化合物含量變化的大致趨勢。下列敘述正確的是 (　　)

A．a(chǎn)、c代表C3植物，b、d代表C4植物
B．a(chǎn)、d代表C3植物，b、c代表C4植物
C．b、c代表C3植物，a、d代表C4植物
D．b、d代表C3植物，a、c代表C4植物

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科目： 來源：2010-2011黑龍江省哈六中學(xué)年高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列哪項不是孟德爾成功的原因

A．選擇合適的實驗材料B．使用先進的實驗設(shè)備
C．運用數(shù)學(xué)的統(tǒng)計方法D．對每一對相對性狀分別研究

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科目： 來源：2010-2011黑龍江省哈六中學(xué)年高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

已知一玉米植株的基因型為AABB，周圍雖然生長有其他基因型的玉米植株，但其子代不可能出現(xiàn)的基因型是

A．AABBB．AABbC．a(chǎn)aBbD．AaBb

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科目： 來源：2010-2011黑龍江省哈六中學(xué)年高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

基因型為DdEE的植物自花授粉，其子代基因型比例是

A．1:2:1B．9:3:3:1C．1:1:1:1D．3:1

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科目： 來源：2010-2011黑龍江省哈六中學(xué)年高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

遺傳因子組合分別為aaBbCCDd和AABbCCdd的兩種豌豆雜交，其子代中純合子的比例為

A．1/4B．1/8C．1/16D．0

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科目： 來源：2012屆廣西桂林中學(xué)高三7月月考生物試卷 題型：單選題

分別取適宜條件下和低溫低光照強度條件下生長的玉米植株葉片，徒手切片后，立即用碘液染色，置于顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)前者維管束鞘細(xì)胞有藍色顆粒，而后者維管束鞘細(xì)胞沒有藍色顆粒，后者沒有的原因是（  ）

A．維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體，不能進行光合作用
B．維管束鞘細(xì)胞能進行光反應(yīng)，不能進行暗反應(yīng)
C．葉片光合作用強度低，沒有光合作用產(chǎn)物積累
D．葉片光合作用強度高，呼吸耗盡光合作用產(chǎn)物

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科目： 來源：2012屆廣西桂林中學(xué)高三7月月考生物試卷 題型：單選題

如圖是顯微鏡下觀察到的兩類不同植物葉片部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述合理的是(　　)

A.圖中A、B、C所示的細(xì)胞中都能發(fā)生水的光解
B.圖中B所示的細(xì)胞能形成NADPH，既儲存了能量，又具有還原性
C.乙圖所示的植物CO2中的碳首先轉(zhuǎn)移到C4中，然后才轉(zhuǎn)移到C3中
D.甲、乙兩種植物光能轉(zhuǎn)換為電能時，電子的最終受體是ATP和NADP＋

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同步練習(xí)冊答案