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科目: 來源:2010-2011黑龍江省鶴崗一中高二下學(xué)期期末考生物試卷 題型:單選題

下列四個(gè)選項(xiàng)中沒有采取植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是    (   )

A.花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株B.秋水仙素處理幼苗獲得多倍體植株
C.人工種子的培育D.“番茄——馬鈴薯”雜種植株的培育過程

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科目: 來源:2010-2011黑龍江省鶴崗一中高二下學(xué)期期末考生物試卷 題型:單選題

植物體細(xì)胞雜交的目的是(  )

A.用酶解法去掉細(xì)胞壁分離出有活力的原生質(zhì)體
B.以人工誘導(dǎo)法使兩個(gè)不同植物的原生質(zhì)體融合
C.用植物組織培養(yǎng)法培養(yǎng)融合的原生質(zhì)體得到雜種植株
D.通過以上三者來完成

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科目: 來源:2010-2011黑龍江省鶴崗一中高二下學(xué)期期末考生物試卷 題型:單選題

雞的毛腿(F)對(duì)光腿(f)為顯性,豌豆冠(E)對(duì)單冠(e)為顯性,現(xiàn)有甲、乙兩只母雞和丙、丁兩只公雞,都是毛腿豌豆冠,分別進(jìn)行雜交,結(jié)果如下:
甲×丙→毛腿豌豆冠      乙×丙→毛腿豌豆冠、毛腿單冠
甲×丁→毛腿豌豆冠      乙×丁→毛腿豌豆冠、光腿豌豆冠
則甲的基因型是    (    )

A.FFEEB.FFEeC.FrEeD.FrEE

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科目: 來源:2010-2011黑龍江省鶴崗一中高二下學(xué)期期末考生物試卷 題型:單選題

在雜交育種工作中,選擇通常從哪一代開始,理由是什么?                 

A.F1 基因出現(xiàn)重組B.F1 性狀開始分離C.F2 性狀開始分離D.F2 基因開始分離

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科目: 來源:2010-2011黑龍江省鶴崗一中高二下學(xué)期期末考生物試卷 題型:單選題

具有一對(duì)等位基因的雜合子,逐代自交3次,在F3代中雜合子的比例為 (    )

A.1/8B.7/8C.7/16D.9/16

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科目: 來源:2010-2011黑龍江省鶴崗一中高二下學(xué)期期末考生物試卷 題型:單選題

父親將其染色體,通過兒子傳至孫女體細(xì)胞中大約有多少條(   )

A.23條B.46條C.0~23條D.0~22條

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科目: 來源:2010-2011黑龍江省鶴崗一中高二下學(xué)期期末考生物試卷 題型:單選題

2004年5月美國(guó)《科學(xué)》雜志刊登了一項(xiàng)“人的卵細(xì)胞可發(fā)育成囊胚”的報(bào)道,有人據(jù)此推測(cè)隨著科學(xué)的發(fā)展,將來有可能培育出單倍體人。下列有關(guān)單倍體的敘述正確的是(   )

A.未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物,一定是單倍體
B.含有兩個(gè)染色體組的生物體,一定不是單倍體
C.生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體
D.含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體

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科目: 來源:2010-2011黑龍江省鶴崗一中高二下學(xué)期期末考生物試卷 題型:單選題

性腺發(fā)育不良癥患者體細(xì)胞中缺少一條X染色體(標(biāo)記為44+XO),原因是由于受精的卵細(xì)胞中無X染色體。請(qǐng)分析與該卵細(xì)胞同時(shí)形成的三個(gè)極體的染色體組成可能是(   )

A.22+XX、22+X、22+XB.44+XX、22+XX、22+O
C.44+X、44+X、44+0D.44+XX、44+X、44+0

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科目: 來源:2010-2011黑龍江省鶴崗一中高二下學(xué)期期末考生物試卷 題型:單選題

用花藥離體培養(yǎng)出馬鈴薯單倍體植株,當(dāng)它進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),觀察到染色體兩兩配對(duì)形成12對(duì),據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生花藥的馬鈴薯是(   )

A.三倍體B.二倍體C.四倍體D.六倍體

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科目: 來源:2010-2011黑龍江省鶴崗一中高二下學(xué)期期末考生物試卷 題型:單選題

在一個(gè)種群隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體,其中基因型AA的個(gè)體占24%,基因型aa的個(gè)體占4%,則基因A和a的頻率分別是(   )

A.24%,72%B.36%,64%C.57%,43%D.60%,40%

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