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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山西省太原五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微牛物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長;在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌;在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用上述方法不能從混雜的微生物群體中分離出:    

A.大腸桿菌B.霉菌C.放線菌D.固氮細(xì)菌

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山西省太原五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

關(guān)于亞硝酸鹽含量測定原理的正確描述是  

A.重氮化→酸化→顯色→比色B.重氮化→酸化→比色→顯色
C.酸化→重氮化→顯色→比色D.酸化→重氮化→比色→顯色

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山西省太原五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

如下圖為泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量變化曲線,其中正確的是       

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山西省太原五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

在制作果酒時,將葡萄汁放入已滅菌的發(fā)酵裝置中進行試驗(右圖),恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?nbsp; 
①加入適量的酵母菌;②一直打開閥b通氣;③.一直關(guān)緊閥a,偶爾打開閥b幾秒鐘;④把發(fā)酵裝置放到4℃冰箱中進行實驗

A.①②B.①③C.①④D.②④

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山西省太原五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

泡菜發(fā)酵的微生物主要是乳酸菌,而在發(fā)酵初期,水槽內(nèi)經(jīng)常有氣泡產(chǎn)生,這些氣泡產(chǎn)生的原因及成分分別是   

A.乳酸菌初期進行有氧呼吸產(chǎn)生CO2;氣體為CO2
B.因腌制過程中的鹽進入蔬菜使蔬菜體積變小,氣體被排出;氣體為空氣
C.發(fā)酵初期活動強烈的是酵母菌,其利用氧產(chǎn)生CO2;氣體為CO2
D.乳酸菌在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了熱量,空氣受熱膨脹排出;氣體為空氣

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山西省太原五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

某同學(xué)在制作腐乳的過程中,發(fā)現(xiàn)豆腐腐敗變質(zhì),下列不屬于其原因的是

A.用鹽腌制時,加鹽量太少B.用來腌制腐乳的玻璃瓶,沒有用沸水消毒
C.制作鹵湯時,料酒加的量較多D.裝瓶后,沒有用膠條將瓶口密封[

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山西省太原五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于果酒和果醋制作的敘述,錯誤的是

A.制作果酒時瓶口需密閉,而制作果醋時中斷通氧可能會引起醋酸菌死亡
B.溫度對酵母菌酒精發(fā)酵的影響很大,而對醋酸菌的發(fā)酵影響不大
C.在變酸的果酒的表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的
D.制作果酒和果醋時都應(yīng)用70%的酒精對發(fā)酵瓶消毒

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山西省太原五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列現(xiàn)象中與無氧呼吸無關(guān)的有  

A.蘋果儲存久了,會產(chǎn)生酒味B.酵母菌大量繁殖期間
C.泡菜的制作D.水稻發(fā)生了爛秧

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年安徽省滁州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

我國上海研究所合成一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會使病人上癮的藥物——腦啡呔多糖(類似人類中的糖蛋白)。如要采用基因工程和發(fā)酵技術(shù)讓微生物來生產(chǎn)腦啡呔多糖,應(yīng)選哪種微生物為受體細(xì)胞

A.大腸桿菌B.大腸桿菌質(zhì)粒 C.T4噬菌體D.酵母菌

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年安徽省滁州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)初生演替和次生演替的敘述,正確的是
A.初生演替能形成森林,次生演替很難形成森林
B.初生演替所需時間較長,次生演替所需時間較短
C.初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯

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