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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山西省太原五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

關(guān)于血紅蛋白提取和分離的過(guò)程及原理敘述正確的是
A.紅細(xì)胞洗滌過(guò)程中要加入5倍體積的蒸餾水,重復(fù)洗滌3次
B.將血紅蛋白溶液放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液中透析12小時(shí)
C.凝膠裝填在色譜柱內(nèi)要均勻,不能有氣泡存在
D.蛋白質(zhì)通過(guò)凝膠時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量較大的移動(dòng)速度慢

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山西省太原五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

有關(guān)血紅蛋白質(zhì)提取和分離的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A.透析法分離蛋白質(zhì)的原理是利用蛋白質(zhì)不能通過(guò)半透膜的特性
B.采用透析法使蛋白質(zhì)與其他小分子化合物分離開(kāi)來(lái)[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)]
C.離心沉降法通過(guò)控制離心速率使分子大小、密度不同的蛋白質(zhì)分離
D.蛋白質(zhì)在電場(chǎng)中可以向與其自身所帶電荷相同的電極方向移動(dòng)

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山西省太原五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列說(shuō)法正確的是  

A.加酶洗衣粉就是將酶直接加到洗衣粉中
B.目前常用的酶制劑有四類(lèi):蛋白酶;脂肪酶;淀粉酶;蔗糖酶
C.溫度、酸堿度和表面活性劑都會(huì)影響酶的活性
D.普通洗衣粉只是缺少酶,不會(huì)污染環(huán)境

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山西省太原五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

橘皮精油的提取操作流程是                                    

A.石灰水浸泡→漂洗→過(guò)濾→靜置→壓榨→靜置→再次過(guò)濾→橘皮油
B.石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過(guò)濾→離心→靜置→再次過(guò)濾→橘皮油
C.石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過(guò)濾→靜置→再次過(guò)濾→橘皮油
D.石灰水浸泡→漂洗→過(guò)濾→壓榨→靜置→再次過(guò)濾→橘皮油

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山西省太原五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

某學(xué)生進(jìn)行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的課題研究。他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:①設(shè)置兩組實(shí)驗(yàn),分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉;②兩組實(shí)驗(yàn)的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質(zhì)地、污染物性質(zhì)和量、被污染的時(shí)間、洗滌時(shí)間、洗滌方式等全部設(shè)置為相同;③根據(jù)污漬去除程度得出結(jié)果。對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),正確的是     

A.未設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)B.無(wú)關(guān)變量設(shè)置太多C.沒(méi)有自變量D.因變量不能描述

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山西省太原五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于果膠酶的敘述正確的是     
①具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的;②凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生果膠酶③果膠酶能將果膠分解成半乳糖醛酸、苤参、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均可能產(chǎn)生果膠酶、莨z酶特指分解果膠的一種酶、蘩w維素酶和果膠酶可用于去除植物細(xì)胞壁 ⑦組成果膠酶的基本單位是氨基酸或核苷酸

A.①②⑤B.②③⑦C.③④⑥D.③④⑤

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山西省太原五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

右圖是應(yīng)用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖酒精發(fā)酵的裝置,說(shuō)法中不正確的是

A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程一定要在無(wú)菌條件下進(jìn)行
B.加入反應(yīng)液后活塞1始終打開(kāi),活塞2則必須關(guān)閉
C.裝置的長(zhǎng)導(dǎo)管主要是為了釋放CO2并防止雜菌進(jìn)入
D.加入的反應(yīng)液濃度不能過(guò)高以免酵母細(xì)胞因失水而死亡

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山西省太原五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

當(dāng)橫坐標(biāo)表示pH,縱坐標(biāo)表示果汁體積。在下圖中最可能是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線(xiàn)

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山西省太原五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

菊花的花粉經(jīng)組織培養(yǎng)可發(fā)育成一株幼苗,這一過(guò)程不涉及下列哪一項(xiàng)    [來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

A.有絲分裂、細(xì)胞分化、組織器官的形成
B.呼吸作用、光合作用、相關(guān)激素的調(diào)控
C.DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的生物合成
D.等位基因的分離、非等位基因的自由組合

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山西省太原五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是    

A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B.培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化
C.離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織
D.同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

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