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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省福州市羅源一中高二下學(xué)期6月月考生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述,不正確的是(   )

A.利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,獲得具有抗病毒的新品種
B.利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子,能保持親本的優(yōu)良性狀
C.利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫杉醇,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)
D.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得的“白菜—甘藍(lán)”比普通白菜易貯藏、生長(zhǎng)周期短

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省福州市羅源一中高二下學(xué)期6月月考生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A.不同種植物原生質(zhì)體融合的過(guò)程屬于植物體細(xì)胞雜交過(guò)程
B.原生質(zhì)體仍具有再生細(xì)胞壁、連續(xù)分裂并長(zhǎng)成完整植株的能力
C.參與雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁形成的細(xì)胞器主要是線粒體和核糖體
D.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服不同種植物之間雜交不親和的障礙

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省福州市羅源一中高二下學(xué)期6月月考生物試卷 題型:單選題

植物組織培養(yǎng)過(guò)程的順序是(    )
①離體的植物器官、組織或細(xì)胞 ②根、芽③愈傷組織④脫分化  ⑤再分化 ⑥植物體

A.①④③⑤②⑥B.①④③②⑤⑥C.①⑤④③②⑥D.⑥①④③⑤②

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省福州市羅源一中高二下學(xué)期6月月考生物試卷 題型:單選題

現(xiàn)有甲、乙兩種植物(均為二倍體純種),其中甲種植物的光合作用能力高于乙種植物,但乙種植物很適宜在鹽堿地種植,且相關(guān)性狀均為核基因控制。要利用甲、乙兩種植物的優(yōu)勢(shì),培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株,有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段中,理論上不可行的是( )

A.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),有可能獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株
B.將乙種植物耐鹽基因?qū)爰追N植物的受精卵中,有可能培育出目的植株
C.兩種植物雜交后,得到的F1再利用單倍體育種技術(shù),有可能較快獲得純種的目的植株
D.誘導(dǎo)兩種植物的花粉融合,并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素處理,有可能培育出目的植株

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省福州市羅源一中高二下學(xué)期6月月考生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的描述,不正確的是(  )

A.利用植物體細(xì)胞雜交可以獲得某種多倍體植株
B.獲得原生質(zhì)體的過(guò)程中需要纖維素酶和果膠酶
C.通過(guò)用聚乙二醇或滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
D.可根據(jù)細(xì)胞中染色體數(shù)目的形態(tài)的差異來(lái)鑒定雜種細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省福州市羅源一中高二下學(xué)期6月月考生物試卷 題型:單選題

我國(guó)科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá),培育出了抗蟲(chóng)棉。下列敘述不正確的是                  

A.載體中的啟動(dòng)子對(duì)于抗蟲(chóng)基因在棉花細(xì)胞中的表達(dá)不可缺少
B.重組DNA分子中增加一個(gè)堿基對(duì),不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失
C.抗蟲(chóng)棉的抗蟲(chóng)基因可通過(guò)花粉傳遞至近緣作物,從而造成基因污染
D.轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲(chóng)特性是通過(guò)檢測(cè)棉花對(duì)抗生素抗性來(lái)確定的

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省福州市羅源一中高二下學(xué)期6月月考生物試卷 題型:單選題

既可用于基因工程又可用于細(xì)胞工程的是(   )

A.病毒B.氯化鈣C.質(zhì)粒D.聚乙二醇

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省福州市羅源一中高二下學(xué)期6月月考生物試卷 題型:單選題

科學(xué)家利用生物技術(shù)將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫训募?xì)胞核中,經(jīng)培育
獲得一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中,在醫(yī)學(xué)研究及相關(guān)疾病治療方面都具有重要意義。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.選擇受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞是因?yàn)檫@種細(xì)胞具有全能性
B.采用DNA分子雜交技術(shù)可檢測(cè)外源基因在小鼠細(xì)胞內(nèi)是否成功表達(dá)
C.人的生長(zhǎng)激素基因能在小鼠細(xì)胞表達(dá),說(shuō)明遺傳密碼在不同種生物中可以通用
D.將轉(zhuǎn)基因小鼠體細(xì)胞進(jìn)行核移植(克。,可以獲得多個(gè)具有外源基因的后代

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)高二下學(xué)期第三次月考生物試題 題型:單選題

蛋白質(zhì)的提取和分離中,關(guān)于對(duì)樣品處理過(guò)程中,分析無(wú)誤的是

A.洗滌紅細(xì)胞的目的是去除血漿中的葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽
B.洗滌時(shí)離心速度過(guò)低,時(shí)間過(guò)短,白細(xì)胞等會(huì)沉淀,達(dá)不到分離的效果
C.洗滌過(guò)程選用0.1%的生理鹽水
D.透析的目的是去除樣品中相對(duì)分子質(zhì)量較小的雜質(zhì)

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)高二下學(xué)期第三次月考生物試題 題型:單選題

在 DNA 的粗提取實(shí)驗(yàn)中,提取雞血細(xì)胞中的核物質(zhì)和析出 DNA 粘稠物的操作過(guò)程均用到蒸餾水,其作用在于
A 前者使血細(xì)胞破裂, 后者稀釋氯化鈉溶液 
B 前者用來(lái)溶解血細(xì)胞,后者用來(lái)溶解 DNA
C 前者用來(lái)分離細(xì)胞核,后者用來(lái)保護(hù) DNA   
D 前者防止細(xì)胞核破裂,后者使 DNA 析出

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