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科目： 來源：2010-2011學年安徽省合肥一中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列哪一個不是基因表達載體的組成部分                              

A．終止密碼B．目的基因C．標記基因D．啟動子

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科目： 來源：2010-2011學年安徽省合肥一中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

下圖為某DNA分子一個片段，下列敘述錯誤的是

A．限制性內(nèi)切酶可以切斷a處
B．DNA聚合酶可以連接a處
C．解旋酶可以使b處解開
D．DNA連接酶可以連接c處

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科目： 來源：2010-2011學年安徽省合肥一中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

基因工程的操作步驟：①使目的基因與運載體相結(jié)合，②將目的基因?qū)胧荏w細胞，③檢測目的基因的表達是否符合特定性狀要求，④提取目的基因。正確的操作順序是

A．③②④①B．②④①③C．④①②③D．③④①②

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科目： 來源：2010-2011學年安徽省合肥一中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

在基因工程中，科學家所用的“剪刀”、“針線”和“載體”分別是指

A．大腸桿菌病毒、質(zhì)粒、DNA連接酶B．噬菌體、質(zhì)粒、DNA連接酶
C．限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶、質(zhì)粒D．限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶、質(zhì)粒

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科目： 來源：2010-2011學年安徽省合肥一中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

把兔控制血紅蛋白合成的信使RNA加入到大腸桿菌的提取液中，結(jié)果能合成出兔的血紅蛋白，這說明

A．兔控制血紅蛋白合成的基因能進人大腸桿菌B．大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是RNA
C．兔的RNA和大腸桿菌的RNA攜帶相同的遺傳信息D．兔和大腸桿菌共用一套遺傳密碼子

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科目： 來源：2010-2011學年安徽省合肥一中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列敘述符合基因工程概念的是

A．自然界中天然存在的噬菌體自行感染細菌后其DNA整合到細菌DNA上
B．用紫外線照射青霉菌，使其DNA發(fā)生改變，通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株
C．將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導入大腸桿菌，獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株
D．B淋巴細胞與腫瘤細胞融合，雜交瘤細胞中含有B淋巴細胞中的抗體基因

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科目： 來源：2010-2011學年安徽省合肥一中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

“5·12”大地震后，某一山區(qū)自然生態(tài)系統(tǒng)完全被破壞，成為一片廢墟，為盡快使該山區(qū)恢復到原有自然生態(tài)系統(tǒng),政府應采取的措施是

A．回填土壤，栽種當?shù)卦械闹参�，實行封山育�?/td>
B．撤出人類全部活動，實行全面封閉，等待自然恢復
C．回填土壤，栽培當?shù)亟?jīng)濟農(nóng)作物，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)
D．回填土壤，引進外來物種，重建新的生態(tài)系統(tǒng)

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科目： 來源：2010-2011學年安徽省合肥一中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列對生物多樣性的理解正確的是 

A．生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物多樣性B．生物多樣性的間接價值就是其生態(tài)功能
C．外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性D．群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低

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科目： 來源：2010-2011學年安徽省合肥一中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列選項中，由溫室效應所產(chǎn)生的影響是

A．酸雨加劇，對森林生態(tài)系統(tǒng)造成嚴重破壞
B．水體富營養(yǎng)化，對近海生態(tài)環(huán)境造成一定的污染
C．臭氧層破壞，使全球皮膚癌患者數(shù)量增加
D．永凍土融化，造成凍土區(qū)域內(nèi)公路的破壞

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科目： 來源：2010-2011學年安徽省合肥一中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列事實與自然保護和可持續(xù)發(fā)展理念相悖的是

A．禁止開發(fā)和利用自然資源是可持續(xù)發(fā)展的必然要求
B．生物多樣性是人類生存和發(fā)展的基礎
C．保護生物多樣性，關鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關系
D．控制人口增長，同時加大保護資源和環(huán)境的力度

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