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相關(guān)習(xí)題

科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期第一階段考試生物試卷 題型：單選題

人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽主要來(lái)自食物和飲料，水和無(wú)機(jī)鹽的排出主要是通過(guò)腎臟，其次是皮膚。此外，兩種物質(zhì)代謝還具有的是

A．無(wú)機(jī)鹽還來(lái)自體內(nèi)物質(zhì)氧化分解，水還通過(guò)腸及隨糞便而排出

B．水還來(lái)自體內(nèi)物質(zhì)氧化分解，水還通過(guò)肺及隨糞便而排出

C．水還來(lái)自體內(nèi)物質(zhì)氧化分解，無(wú)機(jī)鹽還通過(guò)肺及隨糞便而排出

D．無(wú)機(jī)鹽還來(lái)自體內(nèi)物質(zhì)氧化分解，無(wú)機(jī)鹽還通過(guò)肺及隨糞便而排出

科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期第一階段考試生物試卷 題型：單選題

下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，與激素的作用無(wú)關(guān)的是
①果樹(shù)整枝修剪 ②無(wú)籽西瓜的培育 ③無(wú)籽番茄的培育
④帶芽的枝條扦插易生根 ⑤閹割豬以利育肥⑥移栽植物常去掉部分葉片

A．①④

B．②⑥

C．③⑤

D．①⑥

科目： 來(lái)源：2011年海南省�？谑懈呷聦W(xué)期高考調(diào)研測(cè)試（二）生物試卷 題型：單選題

為探究植物A能不能移植到甲地生長(zhǎng)，某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定了植物A細(xì)胞液濃度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。為保證植物A移植后能正常生存，甲地土壤溶液的濃度應(yīng)

濃度(mol/L)	0.15	0.2	0.25	0.3
質(zhì)壁分離狀態(tài)	不分離	剛分離	顯著分離	顯著分離

A．≤0.15 mol/L

B．≤0.2 mol/L

C．≥0.2 mol/L

D．≥0.3 mol/L

科目： 來(lái)源：2011年海南省�？谑懈呷聦W(xué)期高考調(diào)研測(cè)試（二）生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．抑制線粒體的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸	B．中心體與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
C．有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體	D．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性

科目： 來(lái)源：2011年海南省�？谑懈呷聦W(xué)期高考調(diào)研測(cè)試（二）生物試卷 題型：單選題

人體注射卡介苗后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，血液中就會(huì)出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體。抗體的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪一種功能

A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞	B．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
C．排泄功能	D．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

科目： 來(lái)源：2011年海南省�？谑懈呷聦W(xué)期高考調(diào)研測(cè)試（二）生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及顯色結(jié)果的敘述，正確的是

A．常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色

B．顯微鏡觀察，線粒體與健那綠發(fā)生作用呈現(xiàn)綠色

C．水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀

D．常溫條件下，核糖核苷酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色

科目： 來(lái)源：2011年海南省�？谑懈呷聦W(xué)期高考調(diào)研測(cè)試（二）生物試卷 題型：單選題

下面是有關(guān)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖的有關(guān)敘述，不正確的是