科目: 來源:2010-2011學年河北正定中學高二第二學期期中考試生物卷 題型:單選題
下列有關胚胎工程的敘述,正確的是
A.胚胎分割是指借助一定的技術將早期囊胚一分為二 |
B.使母畜超數排卵可通過喂養(yǎng)拌有性激素的飼料 |
C.選用同種母畜作受體時,需做同期發(fā)情處理 |
D.從體外受精到完成整個胚胎發(fā)育都在體外的“試管”中進行,所得到的動物稱為“試管動物” |
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科目: 來源:2010-2011學年河北正定中學高二第二學期期中考試生物卷 題型:單選題
科學家研究發(fā)現,從懷孕婦女胎盤的羊水中發(fā)現的干細胞,其品質與早期胚胎中的胚胎干細胞相當,在實驗室培養(yǎng)后生成了多種人體器官細胞,如骨骼、血管、肌肉、神經以及肝臟等,以下有關說法錯誤的是
A.從羊水中提取干細胞的最大優(yōu)勢是提取過程中不會對胎兒造成傷害 |
B.這些骨骼、血管、肌肉、神經等的形成是細胞分裂與分化的結果 |
C.從羊水中提取的干細胞與由其生成的肌肉細胞的染色體組成有所差異 |
D.早期胚胎中的胚胎干細胞分化形成骨骼、血管等的過程是不可逆的 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北正定中學高二第二學期期中考試生物卷 題型:單選題
生態(tài)系統(tǒng)結構越復雜,其調節(jié)能力就越大,原因是
①處于同一營養(yǎng)級的生物種類多
②能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級
③某營養(yǎng)級的部分生物減少或消失,可由該營養(yǎng)級的其他生物代替
④能量流經各營養(yǎng)級時,是逐級遞減的
A.①②③④ | B.①②③ | C.①③④ | D.③④ |
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科目: 來源:2010-2011學年河北正定中學高二第二學期期中考試生物卷 題型:單選題
右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關系。以下相關敘述中,正確的是
A.1和2包含著所有種群構成的群落 |
B.3代表的一定是原核生物 |
C.①代表光合作用,②代表呼吸作用 |
D.4可以表示大氣中的CO2庫 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北正定中學高二第二學期期中考試生物卷 題型:單選題
到南極考察的科學工作者,為了保護環(huán)境,除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外,還必須把人體尿液.糞便等廢物帶離南極,這是因為南極
A.缺少生產者 | B.分解者很少 | C.沒有消費者 | D.缺乏必要的生活設施 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北正定中學高二第二學期期中考試生物卷 題型:單選題
為了保護魚類資源不受破壞,并能持續(xù)地獲得最大捕魚量,根據種群增長的S型曲線,應使被捕魚群的種群數量保持在K/2水平。這是因為在這個水平上
A.種群數量相對穩(wěn)定 | B.種群增長量最大 |
C.種群數量最大 | D.環(huán)境條件所允許的種群數量最大 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北正定中學高二第二學期期中考試生物卷 題型:單選題
右圖中A表示的一種鷹在一個群落中的情況,那么B可能代表
A.該種鷹的天敵的種群 |
B.與鷹有互利共生關系的一個種群 |
C.群落中生產者數量變化情況 |
D.是被鷹捕食的一個種群 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北正定中學高二第二學期期中考試生物卷 題型:單選題
右圖一棵樹上生活著三種不同的鳥類甲、乙、丙,每種鳥在樹上生活的高度不同。第四種鳥丁與乙生態(tài)位相同、食性相似,從X點處進入該環(huán)境后,乙種鳥類最可能
A.與丁種鳥和睦相處 |
B.移到本樹的上層或下層,與甲種鳥或丙種鳥共同生活 |
C.還在原處生活,但食性會發(fā)生變化 |
D.與丁種鳥發(fā)生競爭 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北正定中學高二第二學期期中考試生物卷 題型:單選題
2008年北京奧運會提出“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”三大理念,目前北京正在實施“奧運綠化工程”建設。下列有關“奧運綠化工程”的敘述,正確的是
A.應慎用外來物種,否則會破壞本地生物多樣性 |
B.實現“綠色奧運”就是指實施“奧運綠化工程”建設 |
C.從國內林區(qū)移植大量大樹,是實施“奧運綠化工程”的理想捷徑 |
D.應大量引進國外樹種,給國外運動員帶來“賓至如歸”的感覺 |
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科目: 來源:2010-2011學年河南省許昌市四校高二下學期第一次聯考生物試卷 題型:單選題
基因篩選有助于發(fā)現某些早期癌癥,但也帶來了一些負面效應,這些負面效應是( )
A.受檢查者獲得了知情權 |
B.受檢查者在人壽保險、就業(yè)、婚嫁等方面受到了壓力 |
C.個人隱私受到更好的保護 |
D.人類基因組計劃難以完成 |
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