科目: 來源:2010-2011學年浙江寧?h正學中學高三上學期第一次階段性測試生物試卷 題型:單選題
基因工程操作離不開三種工具,下列有關說法,不正確的是
A.限制性內(nèi)切酶能夠識別特定的核苷酸序列,體現(xiàn)了酶具有專一性 |
B.在三種工具中質(zhì)粒的基本單位是核苷酸,兩種酶的基本單位是氨基酸 |
C.DNA聚合酶能夠連接粘性末端,是基因工程里的“縫合針” |
D.限制性內(nèi)切酶主要從原核生物中分離獲得 |
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科目: 來源:2010-2011學年浙江寧海縣正學中學高三上學期第一次階段性測試生物試卷 題型:單選題
若轉基因技術被濫用,恐怖組織就可以
①把蠟狀桿菌通過轉基因技術改造成像炭疽桿菌一樣的致病菌
②把炭疽桿菌基因通過轉基因技術重組到人體內(nèi),使人具有免疫力
③把流感病毒基因改造,只會使具有某種易感基因的人群感染,而其他人卻不易感染
④將生物毒素分子的基因與流感病毒的基因拼接在一起
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
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科目: 來源:2010-2011學年浙江寧海縣正學中學高三上學期第一次階段性測試生物試卷 題型:單選題
下列關于胚胎分割的說法,不正確的是
A.能改變動物的基因型 |
B.獲得的后代具有相同的遺傳物質(zhì) |
C.可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一 |
D.采用機械方法將早期胚胎進行切割 |
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科目: 來源:2010-2011學年浙江寧?h正學中學高三上學期第一次階段性測試生物試卷 題型:單選題
動物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細胞稱為干細胞。對下圖的相關敘述中,錯誤的是
A.a(chǎn)過程表示干細胞能自我更新 |
B.b、c過程表示干細胞具有分化能力 |
C.a(chǎn)、b、c過程中細胞的遺傳信息表達情況不同 |
D.b過程形成的細胞直接組成器官,可供器官移植使用 |
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科目: 來源:2010-2011學年浙江寧?h正學中學高三上學期第一次階段性測試生物試卷 題型:單選題
南京古泉生態(tài)農(nóng)場將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、養(yǎng)蚯蚓、養(yǎng)蘑菇和種植果樹等生產(chǎn)過程合理地組合在一起,形成一個良好循環(huán)系統(tǒng)。下列相關說法錯誤的是
A.沼氣是一種清潔可再生的能源 |
B.果園內(nèi)蚯蚓能改良土壤,在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 |
C.從生態(tài)學角度看,人與畜禽的關系只是捕食關系 |
D.農(nóng)場內(nèi)各種農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)互相協(xié)調(diào)、互惠互利實現(xiàn)了對能量和物質(zhì)的多級利用 |
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科目: 來源:2010-2011學年浙江寧海縣正學中學高三上學期第一次階段性測試生物試卷 題型:單選題
下列關于生物工程中酶的作用的敘述,錯誤的是
A.纖維素酶可用于植物體細胞雜交 | B.胰蛋白酶可用于動物細胞培養(yǎng) |
C.限制性核酸內(nèi)切酶只用于提取目的基因 | D.DNA連接酶只用于DNA拼接重組 |
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科目: 來源:2010-2011學年浙江寧海縣正學中學高三上學期第一次階段性測試生物試卷 題型:單選題
下表關于基因工程中有關基因操作的名詞及對應的內(nèi)容,正確的組合是
| 供體 | 剪刀 | 針線 | 運載體 | 受體 |
A | 質(zhì)粒 | 限制性內(nèi)切酶 | DNA連接酶 | 提供目的基因的生物 | 大腸桿菌等 |
B | 提供目的基因的生物 | DNA連接酶[來源:學科網(wǎng)ZXXK] | 限制性內(nèi)切酶 | 質(zhì)粒 | 大腸桿菌等 |
C | 提供目的基因的生物 | 限制性內(nèi)切酶 | DNA連接酶 | 質(zhì)粒 | 大腸桿菌等 |
D | 大腸桿菌等 | DNA連接酶 | 限制性內(nèi)切酶 | 提供目的基因的生物 | 質(zhì)粒 |
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科目: 來源:2010-2011學年浙江寧海縣正學中學高三上學期第一次階段性測試生物試卷 題型:單選題
限制性內(nèi)切酶能識別特定的DNA序列并進行剪切,不同的限制性內(nèi)切酶可以對不同的核酸序列進行剪切,F(xiàn)以3種不同的限制性內(nèi)切酶對一6.2kb(6200個堿基對)大小的線狀DNA進行剪切后,用凝膠電泳分離各核酸片段,實驗結果如圖所示。請問:3種不同的限制性內(nèi)切酶在此DNA片段上相應切點的位置是
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科目: 來源:2010-2011學年浙江寧海縣正學中學高三上學期第一次階段性測試生物試卷 題型:單選題
下圖為DNA分子在不同酶的作用下發(fā)生的變化,圖中依次表示限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是
A.①②③④ D.①②④③ C.①④②③ D.①④③②
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科目: 來源:2010-2011學年浙江寧?h正學中學高三上學期第一次階段性測試生物試卷 題型:單選題
有人認為轉基因生物勢必會打破自然界物種的原有界限,改變生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán),會對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性造成破壞。下列哪項是對上述觀點的完全反駁
A.種植轉基因抗蟲作物,可以減少農(nóng)藥的使用量 |
B.種植抗除草劑農(nóng)作物可以保護農(nóng)田土壤環(huán)境 |
C.轉基因生物不會改變生物原有的分類地位,充其量只能說明是具有某種新特征的同一物種,不會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
D.重組的微生物在降解某些化合物的過程中所產(chǎn)生的中間產(chǎn)物,可能會造成二次污染 |
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