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科目： 來源：2010～2011學(xué)年山東省兗州市高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

家兔的黑毛對(duì)褐毛是顯性，要判斷一只黑毛兔是否是純合子，選用與它交配的兔最好是（   ）

A．純種黑毛兔B．雜種黑毛兔C．褐毛兔D．長(zhǎng)毛兔

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科目： 來源：2010～2011學(xué)年山東省兗州市高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

噬菌體在繁殖后代過程中利用的原料是（   ）

A．噬菌體的核苷酸和氨基酸B．細(xì)菌的核苷酸和氨基酸
C．噬菌體的核苷酸和細(xì)菌的氨基酸D．細(xì)菌的核苷酸和噬菌體的氨基酸

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科目： 來源：2010～2011學(xué)年山東省兗州市高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

等位基因一般位于（   ）

A．一個(gè)DNA分子的兩條鏈上B．一對(duì)同源染色體上
C．兩個(gè)四分體上D．一條染色體的兩個(gè)姐妹染色單體上

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科目： 來源：2010～2011學(xué)年山東省兗州市高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

若某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)同源染色體，分別用A和a ，B和 b表示，下列各組精子中，哪組是該動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂后形成的（   ）
A、 AB 、Ab、aB、ab                B、 AB、 ab、ab、AB
C、 aB、aB 、ab 、ab                   D、 AB、 aB 、ab 、ab

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科目： 來源：2010～2011學(xué)年山東省兗州市高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

如圖所示的細(xì)胞最可能是（   ）

A．精細(xì)胞B．卵細(xì)胞C．初級(jí)精母細(xì)胞D．次級(jí)精母細(xì)胞

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科目： 來源：2010～2011學(xué)年山東省兗州市高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

在植物雜交育種實(shí)驗(yàn)中，將紙袋套在花上是為了（　�。�

A．給花保溫B．防止花粉被風(fēng)吹走C．防止自花授粉D．防止外來花粉干擾

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科目： 來源：2011屆山東省兗州市高三第三次模擬考試（理綜）生物部分 題型：單選題

建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括

A．努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的分層多級(jí)利用
B．減輕對(duì)環(huán)境的污染、提高抵抗力穩(wěn)定性
C．加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害
D．食物鏈延長(zhǎng)，消耗能量環(huán)節(jié)增多，系統(tǒng)總能量利用率降低

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科目： 來源：2011屆山東省兗州市高三第三次模擬考試（理綜）生物部分 題型：單選題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量變化情況。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．兩個(gè)種群間能量流動(dòng)方向是甲→乙
B．M時(shí)甲種群的出生率小于死亡率
C．兩種群數(shù)量波動(dòng)幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)正在衰退
D．甲和乙種群基因型頻率發(fā)生了改變，則生物不一定發(fā)生進(jìn)化

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)“基因探針”的敘述，不正確的是

A．基因探針的工作原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)
B．待測(cè)的DNA分子首先要解旋變?yōu)閱捂�，才可用基因探針測(cè)序
C．待測(cè)的DNA分子可以直接用基因探針測(cè)序　　
D．基因探針技術(shù)可用于檢測(cè)基因是否翻譯成蛋白質(zhì)

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

為了解決糧食生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)問題，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，當(dāng)前科學(xué)有效的途徑是

A．合理開發(fā)海洋，尋找新的糧食資源
B．控制人口增長(zhǎng)，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展
C．增加化肥、農(nóng)藥使用，提高作物產(chǎn)量
D．開荒辟地，圍湖造田，擴(kuò)大糧食種植面積

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同步練習(xí)冊(cè)答案