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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省北侖中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

2009年“哥本哈根氣候變化大會”全球矚目,“低碳生活”將成為人類共同的選擇。根據(jù)右圖所示碳循環(huán)的部分過程進(jìn)行的有關(guān)分析,不正確的是

A.參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B.②和①過程如能達(dá)到平衡,能使大氣中CO2減少
C.生物群落內(nèi)部碳傳遞的物質(zhì)形式是含碳的有機(jī)物
D.人類減少對③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省北侖中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下圖表示某地云杉林的形成過程。下列相關(guān)敘述,正確的是

A.該群落的演替屬于原生演替,群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜
B.在人為干擾下,不可能發(fā)生⑤→①的動(dòng)態(tài)變化
C.該群落演替是群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果
D.在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu),沒有水平結(jié)構(gòu)

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省北侖中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是                               

A.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B.正反饋調(diào)節(jié)對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)常常起到促進(jìn)作用
C.負(fù)反饋在自然生態(tài)系統(tǒng)中很少見
D.生態(tài)系統(tǒng)在發(fā)展過程中是朝著物種精簡化、結(jié)構(gòu)和功能簡單的方向發(fā)展

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省北侖中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

水平放置的植株,一段時(shí)間后會發(fā)生的現(xiàn)象是

A.靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長素濃度高,根向下彎曲生長
B.靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長素濃度低,根向下彎曲生長
C.遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長素濃度高,莖向上彎曲生長
D.遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長素濃度高,莖向下彎曲生長

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省北侖中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)可以循環(huán)利用,右圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程。下列有關(guān)敘述正確的是

A.溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的
B.B是生產(chǎn)者,③過程代表綠色植物的光合作用
C.①②⑥中碳的循環(huán)主要以CO2和含碳有機(jī)物形式進(jìn)行
D.能量流動(dòng)早于碳循環(huán)

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省北侖中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述,正確的是                           

A.能量流動(dòng)是單向的、不循環(huán)的,且逐級遞減
B.生產(chǎn)者呼吸消耗的能量一般沒有流入一級消費(fèi)者的能量多
C.最多約有20%的能量從第一營養(yǎng)級流入二級消費(fèi)者
D.植食動(dòng)物越多,小型肉食動(dòng)物獲得的能量越少

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省北侖中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下表是對某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果。表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級,E為分解者;Pg表示生物同化作用固定能量的總量;Pn表示生物貯存的能量;R表示生物呼吸消耗的能量;能量單位為102KJ/(m2·a)。以下說法錯(cuò)誤的是

 
Pg
Pn
R
A
15.9
2.8
13.1
B
870.7
369.4[來
501.3
C
0.9
0.3
0.6
D
141.0
61.9
79.1
E
211.5[
20.1
191.4
 
A.流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能,即B的Pg
B.該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為B→E→D→A→C
C.第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為5.7%
D.流入各營養(yǎng)級的能量,大部分被生物的呼吸所消耗

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省北侖中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列選項(xiàng)中,屬于原生演替的是                                      

A.蘚—地衣—草本植物—木本植物B.地衣—蘚—草本植物—木本植物
C.木本植物—地衣—蘚—草本植物D.草本植物—地衣—蘚—木本植物

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省北侖中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

右下圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖,其中③和④分別是               

A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、能量流動(dòng)
B.生態(tài)系統(tǒng)成分、食物鏈和食物網(wǎng)
C.食物鏈和食物網(wǎng)、能量流動(dòng)
D.能量流動(dòng)、食物鏈和食物網(wǎng)

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省北侖中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述,正確的是中

A.突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過突觸后膜而傳遞興奮
B.神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號的形式傳導(dǎo)
C.靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出
D.興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳遞

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