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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高二年級(jí)高考復(fù)習(xí)方案配套課標(biāo)版(二)月考生物試卷 題型:單選題

下圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指單位面積上植物葉面積數(shù)量。此值越大,
表示植物葉片交錯(cuò)程度越大)。圖中陰影部分表
示的生理過(guò)程和森林合理開(kāi)采的葉面積指數(shù)分別
為                                (   )

A.吸收礦質(zhì)元素的量,8
B.呼吸作用消耗有機(jī)物量,4
C.呼吸作用消耗有機(jī)物量,6
D.蒸騰作用失水量,2

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高二年級(jí)高考復(fù)習(xí)方案配套課標(biāo)版(二)月考生物試卷 題型:單選題

光合作用的場(chǎng)所、光照條件對(duì)光合作用的影響以及測(cè)定光合作用的速率都可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。下列是關(guān)于這三個(gè)實(shí)驗(yàn)的處理方法,你認(rèn)為不合理的是   (      )

A.證明綠色植物的光合作用場(chǎng)所是葉綠體,可以采用銀邊天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料[來(lái)源:Z_xx_k.Com]
B.研究光照條件是光合作用的條件,單一變量是有無(wú)光照
C.測(cè)定真實(shí)光合作用速率時(shí),先在暗處測(cè)定出呼吸速率,然后再測(cè)定凈光合作用速率
D.三個(gè)實(shí)驗(yàn)的因變量都是有無(wú)O2產(chǎn)生

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高二年級(jí)高考復(fù)習(xí)方案配套課標(biāo)版(二)月考生物試卷 題型:單選題

下圖表示溫度對(duì)漂浮剛毛藻的光合作用、呼吸作用的影響。以下相關(guān)敘述不正確的是                                              (    )

A.測(cè)定凈光合產(chǎn)氧速率時(shí),各溫度條件下的CO2濃度必須相同
B.測(cè)定呼吸耗氧速率時(shí),必須在無(wú)光條件下進(jìn)行
C.若連續(xù)光照,則35℃是最有利于漂浮剛毛藻生長(zhǎng)的溫度
D.若連續(xù)光照而溫度長(zhǎng)期保持在40℃,則漂浮剛毛藻不能生長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高二年級(jí)高考復(fù)習(xí)方案配套課標(biāo)版(二)月考生物試卷 題型:單選題

某生物興趣小組于晴朗夏季在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),每隔一段時(shí)間用CO2濃度檢測(cè)儀測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度,繪制成如圖所示曲線(xiàn)。下列判斷錯(cuò)誤的是             (    )
 

A.植物體從D點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用B.植物體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所增加
C.FG段表明此時(shí)氣孔關(guān)閉,光合作用減弱D.影響B(tài)C段變緩的主要環(huán)境因素是溫度

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高二年級(jí)高考復(fù)習(xí)方案配套課標(biāo)版(二)月考生物試卷 題型:單選題

以下方法可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠校?nbsp;                     (    )

A.適當(dāng)提高蔗糖溶液的濃度,可使質(zhì)壁分離速率減慢
B.利用洋蔥鱗片葉觀(guān)察DNA 和RNA 在細(xì)胞中的分布
C.在酸性條件下,用重鉻酸鉀溶液檢測(cè)是否存在CO2
D.在提取綠葉中的色素時(shí),加入SiO2防止色素被破壞

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高二年級(jí)高考復(fù)習(xí)方案配套課標(biāo)版(二)月考生物試卷 題型:單選題

在兩個(gè)相同的密閉、透明玻璃室內(nèi)各放置一盆長(zhǎng)勢(shì)相似的甲、乙兩種植物幼苗,在充足的水分、光照和適宜的溫度等條件下,用紅外線(xiàn)測(cè)量?jī)x定時(shí)測(cè)量玻璃室內(nèi)的CO2含量,結(jié)果如下表(假設(shè)實(shí)驗(yàn)期間光照、水分和溫度等條件恒定不變)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(   )

記錄時(shí)間(min)
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
甲種植物(mg/L)
150
113
83
58
50
48
48
48
48
48
乙種植物(mg/L)
150
110
75
50
30
18
8
8
8
8
A.在0~25 min期間,甲和乙兩種植物光合作用強(qiáng)度都逐漸減小
B.在0~25 min期間,影響光合作用強(qiáng)度的主要因素是CO2含量
C.在0~25 min期間,CO2含量逐漸降低是有氧呼吸減弱的結(jié)果
D.上表數(shù)據(jù)說(shuō)明,乙植物比甲植物固定CO2的能力強(qiáng)

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高二年級(jí)高考復(fù)習(xí)方案配套課標(biāo)版(二)月考生物試卷 題型:單選題

某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,右下圖為該植
物處于25℃環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖。下列敘述正確的是           (    )

A.a(chǎn)點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)只受溫度的影響
B.b點(diǎn)時(shí)植物才開(kāi)始進(jìn)行光合作用
C.若將溫度從25℃提高到30℃時(shí),a、d點(diǎn)均上移
D.c點(diǎn)時(shí)該植物的O2產(chǎn)生量為N1

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高二年級(jí)高考復(fù)習(xí)方案配套課標(biāo)版(二)月考生物試卷 題型:單選題

呼吸商(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。某小組以某植物非綠色器官為材料,研究其氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓(氧氣濃度)與呼吸商的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示,以下敘述正確的是           (   )

A.呼吸商越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無(wú)氧呼吸越弱
B.b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度比a點(diǎn)時(shí)大
C.為延長(zhǎng)該器官的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)
D.c點(diǎn)以后呼吸商不隨氧分壓變化而變化[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高二年級(jí)高考復(fù)習(xí)方案配套課標(biāo)版(二)月考生物試卷 題型:單選題

下圖是測(cè)定植物某一生命活動(dòng)過(guò)程的裝置,從左側(cè)泵入空氣后,會(huì)產(chǎn)生某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,下列幾種說(shuō)法中錯(cuò)誤的是                         (        )

A.該實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO2
B.本實(shí)驗(yàn)裝置中B瓶的作用是減少實(shí)驗(yàn)誤差
C.如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子,則出現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
D.把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩仍能得到同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高二年級(jí)高考復(fù)習(xí)方案配套課標(biāo)版(二)月考生物試卷 題型:單選題

如圖所示,為人體內(nèi)氫隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過(guò)程,分析合理的是            (     )

A.①過(guò)程發(fā)生在核糖體中,水中的H只來(lái)自于—NH2
B.在缺氧的情況下,③過(guò)程中不會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng)
C.M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸,④過(guò)程不會(huì)發(fā)生在線(xiàn)粒體中
D.在氧氣充足的情況下,②③進(jìn)程發(fā)生于線(xiàn)粒體中

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