科目: 來源:2010-2011學年浙江省臺州市高二下學期六校聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
如圖表示人體細胞中某對同源染色體不正常分離的情況。如果一個類型A的卵細胞成功地與一個正常的精子受精,將會得到的遺傳病可能是
A.鐮刀型細胞貧血癥 | B.苯丙酮尿癥 |
C.21-三體綜合征 | D.白血病 |
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科目: 來源:2010-2011學年浙江省臺州市高二下學期六校聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
下圖是一種伴性遺傳病的家系圖,下列敘述錯誤的是
A.該病是顯性遺傳病,Ⅱ4是雜合體 | B.Ⅲ7與正常男性結婚,子女都不患病 |
C.Ⅲ8與正常女性結婚,兒子都不患病 | D.該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群 |
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科目: 來源:2010-2011學年浙江省臺州市高二下學期六校聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
某小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)分趾和聯(lián)趾(趾間有蹼,適于游泳)兩種性狀,W代表分趾基因,w代表聯(lián)趾基因,多年后W的基因頻率下降,w的基因頻率上升。以下說法錯誤的是
A.經過長期進化,可能形成新物種 |
B.小島上食物短缺,導會致聯(lián)趾個體比例上升 |
C.突變產生的w基因,對該小島蜥蜴的進化有重要意義 |
D.W、w基因頻率的改變必然導致分趾、聯(lián)趾兩個物種的形成 |
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科目: 來源:2010-2011學年浙江省臺州市高二下學期六校聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,判斷下列說法正確的是
A.基因突變產生的有利變異決定生物進化的方向 |
B.在自然條件下,不同種群之間一旦產生生殖隔離,就不會有基因交流了 |
C.物種的形成一定要經過地理隔離 |
D.研究物種間的差異,關鍵是研究它們能否交配產生后代 |
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科目: 來源:2010-2011學年浙江省臺州市高二下學期六校聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
某小島上原有果蠅800只,其中基因型AA有80只、Aa有320只、aa有400只。如果有80只aa的果蠅遷出,80只AA的果蠅遷入,新群體所有果蠅隨機交配,其則子代中Aa個體所占的比例是
A.42% | B.48% | C.36% | D.40% |
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科目: 來源:2010-2011學年浙江省臺州市高二下學期六校聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
某植物種群中,r基因純合的個體不能存活。已知該種群的基因型分別為YYRR、YyRR、yyRR、YYRr、YyRr、yyRr,它們的基因型頻率依次為30%、20%、20%、10%、10%、10%。計算Y和y的基因頻率依次為
A.55%和45% | B.45%和55% | C.27.5%和22.5% | D.22.5%和27.5% |
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科目: 來源:2010-2011學年浙江省臺州市高二下學期六校聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
某生物的基因型為AaBB,通過下列技術可以分別將它轉變?yōu)橐韵禄蛐偷纳?br />①AABB ②aB ③AaBBC ④AAaaBBBB
則以下排列正確的是
A.誘變育種、轉基因技術、花藥離體培養(yǎng)、多倍體育種 |
B.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉基因技術、多倍體育種 |
C.雜交育種、誘變育種、多倍體育種、轉基因技術 |
D.多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉基因技術 |
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科目: 來源:2010-2011學年浙江省臺州市高二下學期六校聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
下列關于基因突變與染色體變異的敘述,正確的是
A.通過紫外線誘發(fā)的基因突變一般是定向的 |
B.染色體變異一般是有利的,基因突變一般是有害的 |
C.染色體變異是不可遺傳的 |
D.染色體變異在光學顯微鏡下可見 |
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科目: 來源:2011屆廣東省高三全真高考模擬試卷(二)(理綜)生物部分 題型:單選題
下列有關實驗的敘述,正確的是
A.制作小生態(tài)瓶時,應定時向瓶內通氣 |
B.研究野兔的種群密度常用樣方法 |
C.探究細胞大小與物質運輸?shù)年P系實驗,瓊脂塊模擬細胞 |
D.探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度時,不需設置空白對照組 |
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科目: 來源:2011屆廣東省高三全真高考模擬試卷(二)(理綜)生物部分 題型:單選題
科學家利用“同位素標記法”揭示了多種生命活動。下列說法正確的是 www.k@s@5@u.com 高#考#資#源#網
A.用15N標記核苷酸揭示了染色體數(shù)目的變化規(guī)律 |
B.用18O標記H2O和CO2證明了CO2是光合作用的原料 |
C.用14C標記CO2探明了光合作用碳元素中的轉移途徑 |
D.用32P標記噬菌體的DNA并以此侵染細菌證明了DNA是遺傳物質 |
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