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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省羅源一中高二3月月考生物試卷 題型:單選題

甲、乙、丙、丁、戊、己、庚代表某生態(tài)系統(tǒng)中的7種不同生物,下圖是它們構(gòu)成的食物網(wǎng)。若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物將是(    )

A.丁B.戊C.乙D.丙

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省羅源一中高二3月月考生物試卷 題型:單選題

據(jù)圖判斷,下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是:、(    )

A.物質(zhì)經(jīng)過(guò)了多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
B.每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C.由于食物鏈延長(zhǎng),能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省羅源一中高二3月月考生物試卷 題型:單選題

某一生態(tài)系統(tǒng)中,已知一只鷹增重2Kg要吃10Kg小鳥,小鳥增重0.25Kg要吃2Kg昆蟲,而昆蟲增重0.1Kg要吃1Kg綠色植物.在此食物鏈中,這只鷹對(duì)綠色植物的能量利用率為(   )

A.0.05%B.0.5%C.0.25%D.0.025%

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省羅源一中高二3月月考生物試卷 題型:單選題

右下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖,下列說(shuō)法不正確的是(   )

A.物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng)
B.能完成該循環(huán)的生物一定含有葉綠體和線粒體
C.AB所示的物質(zhì)循環(huán)具有全球性
D.進(jìn)行A過(guò)程的生物是自養(yǎng)型生物

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省羅源一中高二3月月考生物試卷 題型:單選題

“一山不容二虎”這一諺語(yǔ),用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)可以解釋為()

A.虎所需的生活空間很大
B.身強(qiáng)體壯的虎以身體弱小的虎為食
C.虎性情孤獨(dú),不群聚
D.營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物,能得到的能量越少,個(gè)體數(shù)量也就越少

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省羅源一中高二3月月考生物試卷 題型:單選題

長(zhǎng)期處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)瓶中只有一條食物鏈,共含有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。若每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)每日每小時(shí)的耗氧量如圖中曲線所示,則曲線a、b、c所反映的營(yíng)養(yǎng)級(jí)依次是(   )

A.第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省羅源一中高二3月月考生物試卷 題型:單選題

下圖表示法國(guó)北溫帶海洋的硅藻和一些非生物因子隨季節(jié)而變化的數(shù)據(jù),以下那一項(xiàng)對(duì)圖的解釋是正確的             

A.提高光強(qiáng)度破壞硅藻
B.硅藻數(shù)量增加會(huì)降低磷和硝酸鹽的含量
C.光強(qiáng)度提高增強(qiáng)了分解者的活力,其結(jié)果是養(yǎng)分降低
D.硅藻數(shù)量的下降導(dǎo)致養(yǎng)分的降低

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省羅源一中高二3月月考生物試卷 題型:單選題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用的敘述,不正確的是(   )

A.生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開信息的作用
B.生物種群的繁衍離不開信息的傳遞
C.信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D.生物的任何生命活動(dòng)都是建立在信息傳遞的基礎(chǔ)上的

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省羅源一中高二3月月考生物試卷 題型:單選題

在熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中,下列說(shuō)法不正確的是( 。

A.動(dòng)植物種類繁多,群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)
B.高溫多雨,分解者活動(dòng)旺盛
C.恢復(fù)力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)
D.當(dāng)其遭受持續(xù)干旱氣候時(shí),往往擴(kuò)展根系分布空間,以獲得足夠水分,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省羅源一中高二3月月考生物試卷 題型:單選題

如圖表示物種A與物種B的關(guān)系,則物種A與物種B之間信息傳遞的方向是  (  )

A.信息只能由A傳遞給BB.信息只能由B傳遞給A
C.A與B之間可以相互傳遞信息D.A與B之間不能相互傳遞信息

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同步練習(xí)冊(cè)答案