科目: 來源:2011屆湖南省瀏陽一中高二上學(xué)期第三次階段性測(cè)試生物卷 題型:單選題
下列與免疫失調(diào)無關(guān)的疾病是
A.過敏性鼻炎 | B.血友病 | C.艾滋病 | D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡 |
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科目: 來源:2011屆湖南省瀏陽一中高二上學(xué)期第三次階段性測(cè)試生物卷 題型:單選題
下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A.在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過程均可發(fā)生? |
B.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程? |
C.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過程? |
D.胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥等過程 |
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科目: 來源:2011屆湖南省瀏陽一中高二上學(xué)期第三次階段性測(cè)試生物卷 題型:單選題
下列方法能增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的是
A.增加生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類 |
B.減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量 |
C.使該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡 |
D.減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類 |
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科目: 來源:2011屆湖南省瀏陽一中高二上學(xué)期第三次階段性測(cè)試生物卷 題型:單選題
近一段時(shí)間“農(nóng)家樂”時(shí)尚吃野味,某些農(nóng)民因?yàn)闊o知和利益的驅(qū)使,大量捕殺田里的青蛙。請(qǐng)根據(jù)右下圖的食物網(wǎng),分析青蛙數(shù)量的下降對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響
A.有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡 |
B.水稻害蟲嚴(yán)重 |
C.蛇的數(shù)量迅速減少 |
D.鼠的數(shù)量迅速增加 |
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科目: 來源:2011屆湖南省瀏陽一中高二上學(xué)期第三次階段性測(cè)試生物卷 題型:單選題
如右下圖,把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上,然后從左側(cè)給予光照。此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果將不會(huì)產(chǎn)生
A.甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng) |
B.乙直立生長(zhǎng) |
C.丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng) |
D.甲、乙、丙都彎向光源生長(zhǎng) |
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科目: 來源:2011屆湖南省瀏陽一中高二上學(xué)期第三次階段性測(cè)試生物卷 題型:單選題
在制備抗蛇毒毒素血清時(shí),需將減毒的蛇毒注入家兔體內(nèi),引起免疫反應(yīng),其中所用的
蛇毒和這一免疫反應(yīng)分別是
A.抗原,非特異性免疫 | B.抗原,特異性免疫 |
C.抗體,特異性免疫 | D.抗體,非特異性免疫 |
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科目: 來源:2011屆湖南省瀏陽一中高二上學(xué)期第三次階段性測(cè)試生物卷 題型:單選題
如果支配左腿的傳入神經(jīng)及中樞完整,而傳出神經(jīng)受損,那么該左腿
A.能運(yùn)動(dòng),針刺有感覺 | B.不能運(yùn)動(dòng),針刺有感覺 |
C.能運(yùn)動(dòng),針刺無感覺 | D.不能運(yùn)動(dòng),針刺無感覺 |
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科目: 來源:2011屆吉林省延邊二中高三上學(xué)期第二次階段性測(cè)試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,錯(cuò)誤的是
A.主動(dòng)運(yùn)輸過程中,需要載體蛋白和ATP提供能量 |
B.在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸 |
C.質(zhì)壁分離過程中,水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高 |
D.抗體分泌過程中,囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分 |
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科目: 來源:2011屆吉林省延邊二中高三上學(xué)期第二次階段性測(cè)試生物試卷 題型:單選題
圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式,下列表述正確的是
A.脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運(yùn)輸 |
B.與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面 |
C.方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān) |
D.抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響 |
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