科目： 來源：2010年吉林一中高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
下列關于濕地生態(tài)恢復工程的敘述錯誤的是 （ �。�
| A．該工程采用工程和生物措施相結合的方法 |
| B．要建立緩沖帶，以盡量減少人類的干擾 |
| C．對濕地的恢復，只注意退耕還濕地或建立自然保護區(qū)就可以 |
| D．濕地的恢復除利用生物工程手段外，還要依靠自然演替機制恢復其生態(tài)功能 |
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科目： 來源：2010年吉林一中高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
某草原牧區(qū)，在進行草場建設時，既注重不同牧草種類的搭配種植，又對單位面積內的放牧量做了一定控制。這種做法體現了 （ �。�
| A．實行“循環(huán)經濟”的原則 |
| B．低消耗，多效益原則 |
| C．遵循物種多樣性和協(xié)調與平衡原理 |
| D．建立自然——社會——經濟復合系統(tǒng) |
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科目： 來源：2010年吉林一中高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
農村綜合發(fā)展型生態(tài)工程的優(yōu)點包括 （ �。�
①能量的多級利用 ②物質循環(huán)再生
③廢物資源化 ④生物相互依存，體現了整體性
⑤做到了生態(tài)、經濟和社會效益三結合
| A．①② | B．①②③ |
| C．①②③④⑤ | D．①②④⑤ |
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科目： 來源：2010年吉林一中高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
在進行林業(yè)工程建設時，一方面要號召農民種樹，另一方面要考慮貧困地區(qū)農民的生活問題，如糧食、燒柴以及收入等問題。以上做法依據的生態(tài)工程原理是（ �。�
| A．系統(tǒng)整體性原理 | B．整體性原理 |
| C．系統(tǒng)結構決定功能原理 | D．以上都不是 |
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科目： 來源：2010年吉林一中高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
下列措施不適合用于礦區(qū)生態(tài)環(huán)境恢復的是
| A．機械法整平壓實土地 |
| B．人工制造表土，植樹種草 |
| C．排石整地，改良優(yōu)化土壤 |
| D．開發(fā)農田，廣種農作物，增加農民收入 |
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科目： 來源：2010年吉林一中高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
下圖是某生態(tài)農業(yè)示意圖，下列說法不正確的是 （ �。�
| A．用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，實現了廢物的資源化 |
| B．該生態(tài)農業(yè)提高了能量利用率 |
| C．用蛆蛹糞便作有機肥還田，運用了物質循環(huán)原理 |
| D．離開人的管理，該生態(tài)工程仍可以正常運轉 |
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科目： 來源：2010年吉林一中高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
下圖為生態(tài)養(yǎng)豬模式。從圖中可知該生態(tài)工程屬于 （ �。�
| A．濕地生態(tài)恢復的生態(tài)工程 |
| B．節(jié)水和廢水處理與應用的生態(tài)工程 |
| C．小流域綜合治理與開發(fā)的生態(tài)工程 |
| D．清潔及可再生能源系統(tǒng)組合利用的生態(tài)工程 |
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科目： 來源：2010年吉林一中高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
以下是制定并研究設計的“試管�！惫S化生產技術流程，其中正確的順序應是（ �。�
①卵母細胞的采集和培養(yǎng) ②精子的采集和獲能
③畫出“試管牛”工廠化生產技術流程圖 ④受精
⑤胚胎的早期培養(yǎng)
| A．①②③④⑤ | B．①②④⑤③ |
| C．①②④③⑤ | D．①②⑤④③ |
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科目： 來源：2010年吉林一中高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
表現型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛，產生這一結果最可能的原因是（ �。�
| A．試管動物培養(yǎng) | B．胚胎移植 |
| C．胚胎分割移植 | D．卵裂移植 |
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科目： 來源：2010年吉林一中高二上學期期末考試生物試卷 題型：單選題
下列說法不正確的是 （ �。�
| A．胚胎工程技術包括胚胎移植、胚胎分割、體外生產胚胎技術 |
| B．試管牛的培育過程屬于克隆過程 |
| C．提供胚胎的個體稱為“供體”，接受胚胎的個體叫“受體” |
| D．胚胎移植實際上是生產胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程 |
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