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科目： 來源：2010年海南省嘉積中學(xué)高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測（三）生物試卷 題型：單選題

蛋白質(zhì)工程的基本流程是（）
①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計 ②DNA合成 ③預(yù)期蛋白質(zhì)功能
④據(jù)核苷酸序列推出脫氧核苷酸序列

A．①②③④

B．④②①③

C．③①④②

D．③④①②

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科目： 來源：2010年海南省嘉積中學(xué)高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測（三）生物試卷 題型：單選題

“工程菌”是指（）

A．用物理或化學(xué)方法誘發(fā)菌類自身某些基因得到高效表達(dá)的菌類細(xì)胞株系

B．用遺傳工程的方法，把相同種類不同株系的菌類通過雜交得到新細(xì)胞株系

C．用基因工程的方法，使外源基因得到高效表達(dá)的菌類細(xì)胞株系

D．從自然界中選取能迅速增殖的菌類

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科目： 來源：2010年海南省嘉積中學(xué)高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測（三）生物試卷 題型：單選題

蛋白質(zhì)工程中，直接需要進(jìn)行操作的對象是（）

A．氨基酸結(jié)構(gòu)

B．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

C．肽鏈結(jié)構(gòu)

D．基因結(jié)構(gòu)

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科目： 來源：2010年海南省嘉積中學(xué)高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測（三）生物試卷 題型：單選題

下列屬于PCR技術(shù)的條件的是（）
①單鏈的脫氧核苷酸序列引物 ②目的基因所在的DNA片段 ③脫氧核苷酸 ④核糖核苷酸⑤DNA連接酶 ⑥D(zhuǎn)NA聚合酶 ⑦DNA限制性內(nèi)切酶

A．①②③⑤	B．①②③⑥
C．①②③⑤⑦	D．①②④⑤⑦

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科目： 來源：2010年海南省嘉積中學(xué)高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測（三）生物試卷 題型：單選題

下列黏性末端屬于同一種限制酶切割而成的是（）

A．①②　　　　

B．①③　　　　

C．①④　　　　

D．②③

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科目： 來源：2010年海南省嘉積中學(xué)高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測（三）生物試卷 題型：單選題

水母發(fā)光蛋白由236個氨基酸構(gòu)成，其中有三種氨基酸構(gòu)成發(fā)光環(huán)，現(xiàn)已將這種蛋白質(zhì)的基因作為生物轉(zhuǎn)基因的標(biāo)記。在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中這種蛋白質(zhì)作用是( )

A．促使目的基因?qū)胨拗骷?xì)胞中	B．促使目的基因在宿主細(xì)胞中復(fù)制
C．使目的基因容易被檢測和選擇	D．使目的基因容易成功表達(dá)

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科目： 來源：2010年海南省嘉積中學(xué)高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測（三）生物試卷 題型：單選題

利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá)，可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列各項中能說明目的基因完成了在受體細(xì)胞中表達(dá)的是（）

A．棉花二倍體細(xì)胞中檢測到細(xì)菌的抗蟲基因

B．大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA

C．山羊乳腺細(xì)胞中檢測到人生長激素DNA序列

D．酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白

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科目： 來源：2010年海南省嘉積中學(xué)高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測（三）生物試卷 題型：單選題

上海醫(yī)學(xué)遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶白蛋白的轉(zhuǎn)基因牛，他們還研究出一種可大大提高基因表達(dá)水平的新方法，使轉(zhuǎn)基因動物乳汁中的藥物蛋白含量提高30多倍，轉(zhuǎn)基因動物是指（　）

A．提供基因的動物	B．基因組中增加外源基因的動物
C．能產(chǎn)生白蛋白的動物	D．能表達(dá)基因信息的動物

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科目： 來源：2011屆安徽省阜陽三中高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

有關(guān)遺傳和變異的說法，正確的是（）

A．基因型為Dd的豌豆，產(chǎn)生的兩種精子（或卵細(xì)胞）比例為1：1

B．自由組合定律的實(shí)質(zhì)是所有等位基因分離，非等位基因自由組合

C．孟德爾成功的原因是從研究豌豆的全部相對性狀綜合分析入手

D．導(dǎo)致基因重組發(fā)生的原因只有一個，即非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目： 來源：2011屆安徽省阜陽三中高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

下圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象，對此現(xiàn)象解釋不合理的是（）