科目： 來源：2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型：單選題
下圖是研究植物向性運動的實驗示意圖，該實驗結果不能說明 （ ）
| A．產生生長素的部位是根尖和莖尖 |
| B．生長素對植物生長的作用具有兩重性 |
| C．根和莖的向性運動都是對環(huán)境的一種適應 |
| D．根生長具有向重力性，莖生長具有負向重力性 |
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科目： 來源：2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型：單選題
如下圖所示。將4株相同的蠶豆幼苗分別放在4個暗箱中一段時間，其中2號和4號暗箱分別在頂部和右側開孔，使光線能射入。如果要研究光與莖生長的關系，可選擇的裝置是 （ ）
| A．②和④ | B．③和④ |
| C．①和② | D．①和③ |
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科目： 來源：2010年四川省成都七中高一上學期期中考試生物試卷 題型：單選題
從生命系統(tǒng)結構層次分析，下列正確的是 （ ）
| A．一個細菌只是細胞層次 |
| B．高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng) |
| C．構成生命系統(tǒng)的結構有層次性，復雜性和多樣性 |
| D．一個池塘中的所有動物可以看成是一個群落。 |
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科目： 來源：2010年四川省成都七中高一上學期期中考試生物試卷 題型：單選題
如圖是某動物組織的一個細胞，其細胞質內含有的糖類和核酸主要是（ ）
| A．糖原和RNA | B．糖原和DNA |
| C．淀粉和RNA | D．淀粉和DNA |
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科目： 來源：2010年四川省成都七中高一上學期期中考試生物試卷 題型：單選題
關于生命系統(tǒng)的結構層次說法正確的是 （ ）
| A．生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng) |
| B．一個病毒屬于生命系統(tǒng)的個體層次 |
| C．蛋白質、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結構層次 |
| D．生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有相同的組成、結構和功能 |
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科目： 來源：2010年四川省成都七中高一上學期期中考試生物試卷 題型：單選題
多糖、蛋白質、核酸都是生物大分子，組成它們的單體分別是 （ ）
| A．氨基酸、單糖、核苷酸 | B．單糖、核苷酸、氨基酸 |
| C．核苷酸、氨基酸、單糖 | D．單糖、氨基酸、核苷酸 |
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科目： 來源：2010年四川省成都七中高一上學期期中考試生物試卷 題型：單選題
下列關于細胞與生命活動的敘述，錯誤的是 （ ）
| A．生命活動離不開細胞 |
| B．病毒不具有細胞結構，所以它的生命活動與細胞無關 |
| C．細胞是生物體結構和功能的基本單位 |
| D．多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作，才能完成生命活動 |
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科目： 來源：2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型：單選題
決定反射時間長短的主要因素是( )
| A．刺激強度的大小 | B．感受器的興奮性 |
| C．突觸數(shù)目的多少 | D．效應器的興奮性 |
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科目： 來源：2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型：單選題
如下圖所示，用燕麥胚芽鞘進行實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是（ ）
| A．④⑤ | B．①②③ | C．①③④ | D．①④ |
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