科目: 來源:2011屆河北省正定中學高三上學期第三次考試生物試卷 題型:單選題
下列有關人體內(nèi)激素的敘述,正確的是
A.垂體分泌激素直接影響動物的性行為 |
B.卵巢分泌的孕激素可促進乳腺發(fā)育 |
C.血糖濃度低時,直接刺激腎上腺髓質(zhì),分泌更多的腎上腺素 |
D.促甲狀腺激素過多可以反饋抑制促甲狀腺激素釋放激素的分泌 |
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科目: 來源:2011屆河北省正定中學高三上學期第三次考試生物試卷 題型:單選題
以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維做材料,如圖所示。圖中箭頭表示電流方向,
下列說法錯誤的是
A.a(chǎn)點左側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是1、2、3、4 |
B.在b點右側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是1、3、2、4 |
C.在a.b兩點中央刺激會出現(xiàn)1或4現(xiàn)象 |
D.在a.b兩點中央偏左刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是1、3、2、4 |
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科目: 來源:2011屆河北省正定中學高三上學期第三次考試生物試卷 題型:單選題
以下有關“神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息圖解”的說法中,正確的是
A.靜息狀態(tài)下,突觸前膜和突觸后膜的膜兩側(cè)電位均表現(xiàn)為內(nèi)負外正 |
B.神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜釋放到突觸間隙穿過了2層磷脂分子 |
C.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合是非特異性的 |
D.突觸前膜釋放的遞質(zhì)只可作用于神經(jīng)細胞 |
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科目: 來源:2011屆河北省正定中學高三上學期第三次考試生物試卷 題型:單選題
下圖表示人體內(nèi)化學物質(zhì)傳輸信息的3種方式。遞質(zhì)和性激素的傳輸方式依次是
A.①② | B.②③ | C.①③ | D.②① |
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科目: 來源:2011屆河北省正定中學高三上學期第三次考試生物試卷 題型:單選題
據(jù)2008年9月《新安晚報》消息:上?茖W家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”沉默之謎。此前發(fā)現(xiàn),在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能,被稱為“沉默突觸”。
請你推測上海科學家對此所取得的研究成果可能是
①突觸小泡內(nèi)沒有細胞核 ②突觸后膜缺乏相應的糖蛋白
③突觸前膜缺乏相應的糖蛋白 ④突觸小泡不能釋放相應的遞質(zhì)
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
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科目: 來源:2011屆河北省正定中學高三上學期第三次考試生物試卷 題型:單選題
生物個體內(nèi)的穩(wěn)態(tài)是指在“神經(jīng)-體液-免疫”的調(diào)節(jié)作用下,通過各組織器官的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài),下列說法正確的是
A.內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成,激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸都屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分 |
B.腎上腺、甲狀腺、胃腺產(chǎn)生的分泌物,均直接排放到內(nèi)環(huán)境的 |
C.組織液是哺乳動物肌肉細胞之間進行物質(zhì)交換的液體環(huán)境 |
D.體內(nèi)細胞只通過內(nèi)環(huán)境就可以與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換。 |
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科目: 來源:2011屆河北省正定中學高三上學期第三次考試生物試卷 題型:單選題
已知在促進生長的濃度范圍內(nèi),濃度相同時,生長素類似物萘乙酸(NAA)產(chǎn)生的促進生長作用大于吲哚乙酸(IAA)。為了驗證NAA和IAA的這種差異,用胚芽鞘進行實驗。下列說法錯誤的是
A.本實驗的單一變量是激素種類的不同,無關變量是激素的濃度、胚芽鞘的生長條件等
B.本實驗可以通過測量胚芽鞘的彎曲程度或生長長度來記錄實驗結(jié)果
C.胚芽鞘尖端首先要切除,以排除自身產(chǎn)生的生長素對實驗結(jié)果的干擾
D.因為NAA產(chǎn)生的促進生長作用大于IAA,所以本實驗中NAA的濃度可以小于IAA的濃度
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科目: 來源:2011屆河北省正定中學高三上學期第三次考試生物試卷 題型:單選題
乙烯和生長素都是重要的植物激素,下列敘述正確的是
A.生長素是植物體內(nèi)合成的天然化合物,乙烯是體外合成的外源激素 |
B.生長素在植物體內(nèi)分布廣泛,乙烯僅存在于果實中 |
C.生長素有多種生理作用,乙烯有作用只是促進果實成熟 |
D.生長素有促進果實發(fā)育的作用,乙烯有促進果實成熟的作用 |
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科目: 來源:2011屆河北省正定中學高三上學期第三次考試生物試卷 題型:單選題
下列各項中與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的一項是
A.在形成無子番茄過程中生長素改變了細胞的染色體數(shù)目 |
B.乙烯廣泛存在于植物多種組織中,主要作用是促進果實的發(fā)育 |
C.植物組織培養(yǎng)形成根、芽時受細胞分裂素和生長素的影響 |
D.對受粉后正在成長中的幼小果實適當噴灑適宜濃度的生長素類似物,最可能的結(jié)果是形成無子果實 |
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科目: 來源:2011屆河北省正定中學高三上學期第三次考試生物試卷 題型:單選題
下列是研究植物向光性運動與生長素之間的關系組圖,其相關說法錯誤的是
A.上述實驗中,所選用的植物胚芽鞘必須是同種且長勢相同的胚芽鞘 |
B.當探究植物向光性產(chǎn)生的外因時,應設置c和a對照 |
C.當探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時,應設置b和c對照 |
D.當探究胚芽鞘感受光刺激的部位時,應設置c和e對照 |
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