科目: 來源:2011屆河北省正定中學(xué)高三上學(xué)期第三次考試生物試卷 題型:單選題
下列比值不是1∶2的是
A.人體細(xì)胞無氧呼吸消耗的葡萄糖和生成CO2的摩爾數(shù)之比 |
B.家兔體內(nèi)初級(jí)精母細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA數(shù)之比 |
C.一定濃度秋水仙素處理前后,西瓜細(xì)胞中的染色體數(shù)目之比 |
D.玉米胚珠中的卵細(xì)胞數(shù)和極核數(shù)之比 |
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科目: 來源:2011屆河北省正定中學(xué)高三上學(xué)期第三次考試生物試卷 題型:單選題
秋海棠的葉落入潮濕的土壤后,可發(fā)育成完整的幼苗,這一過程不涉及
A.細(xì)胞的分裂和分化 |
B.生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的調(diào)節(jié) |
C.DNA的復(fù)制表達(dá) |
D.等位基因的分離和非等位基因的自由組合 |
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科目: 來源:2011屆河北省正定中學(xué)高三上學(xué)期第三次考試生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)無性生殖和有性生殖的敘述
①無性生殖是不產(chǎn)生生殖細(xì)胞、由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式
②無性生殖產(chǎn)生的新個(gè)體所含有的遺傳物質(zhì)與母體相同,因而新個(gè)體是不可能產(chǎn)生變異的
③進(jìn)行有性生殖的個(gè)體才能進(jìn)行減數(shù)分裂,能進(jìn)行無性生殖的生物不可能進(jìn)行減數(shù)分裂
④嫁接能夠保持母本的優(yōu)良性狀,但是收獲果實(shí)的年限比種子繁殖長(zhǎng)
A.都正確 | B.有兩項(xiàng)正確 |
C.有一項(xiàng)正確 | D.都不正確 |
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科目: 來源:2011屆河北省正定中學(xué)高三上學(xué)期第三次考試生物試卷 題型:單選題
細(xì)胞通訊是指在多細(xì)胞生物的細(xì)胞社會(huì)中,細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制,并通過放大引起快速的細(xì)胞生理反應(yīng),或者引起基因活動(dòng),之后發(fā)生一系列的細(xì)胞生理活動(dòng)來協(xié)調(diào)各組織活動(dòng),使之成為生命的統(tǒng)一整體,對(duì)多變的外界環(huán)境作出綜合反應(yīng)。下圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.甲圖中a是胰島素,肝細(xì)胞上的受體與a結(jié)合后,可引起糖元的合成速率加快 |
B.乙圖中的b是細(xì)胞表面受體,其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白 |
C.丙圖中的抗體是由游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體合成,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸,高爾基體再加工后經(jīng)外排方式分泌的,該過程只能說明各種生物膜在功能上的聯(lián)系 |
D.發(fā)生丙圖中生理過程的e細(xì)胞至少接受過兩次過敏原刺激,它釋放的d物質(zhì)為組織胺 |
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科目: 來源:2011屆河北省正定中學(xué)高三上學(xué)期第三次考試生物試卷 題型:單選題
如下圖為體液免疫示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是
A.Ⅱ、Ⅲ過程都需要細(xì)胞膜糖被的參與,Ⅶ過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 |
B.細(xì)胞③是B細(xì)胞,它由造血干細(xì)胞在胸腺中分化、發(fā)育而來 |
C.Ⅳ、Ⅴ過程屬于體液免疫的效應(yīng)階段,產(chǎn)生的細(xì)胞⑤無識(shí)別作用 |
D.機(jī)體再次受到同種抗原刺激時(shí),可在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生Ⅶ反應(yīng),因?yàn)棰踹^程可迅速完成 |
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科目: 來源:2011屆河北省正定中學(xué)高三上學(xué)期第三次考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)正確說法是 ( )
A.性行為是以性激素為生理基礎(chǔ)的行為,因而動(dòng)物在完成性行為時(shí)主要靠性激素調(diào)節(jié) |
B.血液中二氧化碳含量上升,會(huì)抑制呼吸中樞的活動(dòng)。 |
C.眼淚中的溶菌酶破壞侵入機(jī)體的細(xì)菌,這種免疫反應(yīng)屬于體液免疫。 |
D.植物之所以能夠顯示向光性,是因?yàn)樵趩?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/62/8/1qa3i3.gif" style="vertical-align:middle;" />側(cè)光的照射下生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)產(chǎn)生多。 |
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科目: 來源:2011屆河北省正定中學(xué)高三上學(xué)期第三次考試生物試卷 題型:單選題
實(shí)驗(yàn)測(cè)定鏈霉素對(duì)3種細(xì)菌的抗生素效應(yīng),用3種細(xì)菌在事先準(zhǔn)備好的瓊脂塊平板上畫3條等長(zhǎng)的平行線(3條線均與圖中鏈霉素帶接觸),將平板置于37 ℃條件下恒溫培養(yǎng)3天,結(jié)果如圖所示,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看以下關(guān)于鏈霉素的哪一敘述是不正確的?
A.它能阻止結(jié)核桿菌生長(zhǎng)? | B.它對(duì)結(jié)核菌比對(duì)霍亂菌更有效? |
C.它對(duì)結(jié)核菌比對(duì)傷寒菌更有效? | D.它可以用于治療傷寒病人? |
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科目: 來源:2011屆河北省正定中學(xué)高三上學(xué)期第三次考試生物試卷 題型:單選題
指出圖中“X”代表的細(xì)胞名稱
A.B細(xì)胞? | B.T細(xì)胞? |
C.記憶細(xì)胞? | D.T細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞 |
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科目: 來源:2011屆河北省正定中學(xué)高三上學(xué)期第三次考試生物試卷 題型:單選題
下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說法正確的是
A.當(dāng)一個(gè)人被狗咬傷時(shí),可能會(huì)感染狂犬病病毒,此時(shí)采用方法②進(jìn)行免疫比較好 |
B.采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力 |
C.采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細(xì)胞免疫 |
D.醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防 |
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科目: 來源:2011屆河北省正定中學(xué)高三上學(xué)期第三次考試生物試卷 題型:單選題
腸道病毒EV71常引起兒童手足口病、病毒性咽喉炎。下列關(guān)于人體對(duì)該病毒免疫過程的說法正確的是
A.EV71侵入機(jī)體后經(jīng)T細(xì)胞攝取處理,暴露出EV71所特有的抗原 |
B.效應(yīng)T細(xì)胞能通過釋放淋巴因子攻擊被EV71入侵的細(xì)胞 |
C.患兒痊愈后若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒 |
D.患兒感染EV71后,需體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除 |
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