科目： 來源：2010年甘肅省天水一中高二上學期第二階段考試生物普通班）試卷 題型：單選題
實驗裝置如下圖所示。一段時間后，含液體1的半透膜袋堅挺硬實，含液體3的半透膜袋萎縮。那么實驗開始時三種液體的濃度關系是
| A．1＞2＞3 | B．3＞2＞1 | C．2＞1＞3 | D．1＞3＞2 |
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科目： 來源：2010年甘肅省天水一中高二上學期第二階段考試生物普通班）試卷 題型：單選題
經(jīng)化學分析后斷定某物質(zhì)不含任何礦質(zhì)元素，則該物質(zhì)可能是
| A．葉綠素 | B．甲狀腺激素 | C．胰島素 | D．纖維素 |
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科目： 來源：2010年甘肅省天水一中高二上學期第二階段考試生物（蘭天班）試卷 題型：單選題
下列有關種群的敘述不正確的是 （ ）
| A．種群是生物進化和繁殖的基本單位 |
| B．種群中的全部個體的基因組成了這個種群的基因庫 |
| C．種群中各年齡個體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一定時間內(nèi)會明顯變大 |
| D．種群增長率在種群的“S”型增長曲線的各階段是不同的 |
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科目： 來源：2010年甘肅省天水一中高二上學期第二階段考試生物（蘭天班）試卷 題型：單選題
在一個多變的生態(tài)系統(tǒng)中，生存機會最多種群是 （ ）
| A．個體最大的種群 | B．個體最小的種群 |
| C．個體差異最少的種群 | D．個體差異最多的種群 |
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科目： 來源：2010年甘肅省天水一中高二上學期第二階段考試生物（蘭天班）試卷 題型：單選題
下列有關生態(tài)系統(tǒng)結構的敘述，正確的是 （ ）
| A．每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上 |
| B．動物都屬于消費者，其中食草動物處于第二營養(yǎng)級 |
| C．自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 |
| D．細菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類 |
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科目： 來源：2010年甘肅省天水一中高二上學期第二階段考試生物（蘭天班）試卷 題型：單選題
下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，不正確的是 （ ）
| A．生物群落的結構是隨著時間的推移而不斷變化的 |
| B．研究海洋魚類種群數(shù)量變化規(guī)律有利于確定合理的捕撈量 |
| C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對太陽能的利用率高于森林生態(tài)系統(tǒng) |
| D．北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低 |
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科目： 來源：2010年甘肅省天水一中高二上學期第二階段考試生物（蘭天班）試卷 題型：單選題
大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象，稱為群落的垂直結構。引起森林群落中植物和動物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是 （ ）
| A．溫度、食物 | B．溫度、光照 | C．濕度、溫度 | D．光照、食物 |
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科目： 來源：2010年甘肅省天水一中高二上學期第二階段考試生物（蘭天班）試卷 題型：單選題
從生態(tài)學角度分析，生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量最初來源于（ ）
| A．光合作用 | B．高能化學鍵 |
| C．綠色植物 | D．太陽光能 |
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科目： 來源：2010年甘肅省天水一中高二上學期第二階段考試生物普通班）試卷 題型：單選題
下圖的四個實驗裝置，若要驗證綠色開花植物產(chǎn)生Ｏ2需要光和驗證Ｏ2是否由綠色植物釋放，則應選用的實驗組合分別是 
| A．①②和①③ | B．②③和①② |
C．②④和①③ | D．②③和③④ |
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科目： 來源：2010年甘肅省天水一中高二上學期第二階段考試生物普通班）試卷 題型：單選題
植物進行光合作用時，光能的吸收發(fā)生在葉綠體的
| A．內(nèi)膜上 | B．基質(zhì)中 | C．囊狀結構薄膜上 | D．外膜上 |
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