科目: 來源:2011屆甘肅省天水一中高三第二階段考試生物卷 題型:單選題
在光合作用過程中不屬于暗反應的是 ( )
A.CO2與五碳化合物結合 | B.三碳化合物接受ATP釋放的能量 |
C.H2O的氫傳遞給NADP+ | D.NADPH的氫傳遞給三碳化合物 |
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科目: 來源:2011屆甘肅省天水一中高三第二階段考試生物卷 題型:單選題
種莊稼要耕松土,下列不能成立的理由( )
A.增強根細胞的呼吸作用 |
B.促進礦質養(yǎng)料在植物體內運輸 |
C.促進根細胞吸收礦質元素 |
D.使土壤疏松,有利于水分、空氣進入土壤,有利于植物生長 |
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科目: 來源:2011屆甘肅省天水一中高三第二階段考試生物卷 題型:單選題
56.用人工配制的植物培養(yǎng)液培植黃瓜,若過一段時間,營養(yǎng)液中缺少鎂,顏色首先由綠變黃的是( )
A.莖尖 | B.新生葉 | C.植株中部葉片 | D.植株下部葉片 |
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科目: 來源:2011屆甘肅省天水一中高三第二階段考試生物卷 題型:單選題
某細胞中染色體數和染色體中DNA分子數之比為1:2,此時該細胞不可能發(fā)生( )
A染色體的著絲點排列在細胞中央的赤道板上 B 等位基因的分離和非等位基因的自由組合
C 姐妹染色單體分離后分別移向兩極 D 細胞膜從細胞的中部向內凹陷并縊裂
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科目: 來源:2011屆甘肅省天水一中高三第二階段考試生物卷 題型:單選題
下列與微生物培養(yǎng)相關的敘述中,不正確的是 ( )
A.不同菌種菌落的大小、形狀、顏色、光澤度、硬度和透明度有差異 |
B.科赫發(fā)明的劃線法使人類利用固體培養(yǎng)基分離到多種微生物的純種 |
C.只有在恒定容積的液體培養(yǎng)基中接種少量細菌才能獲得如圖2所示結果 |
D.選擇培養(yǎng)基是根據微生物的代謝特點,在培養(yǎng)基中加入指示劑或藥品制成的 |
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科目: 來源:2011屆浙江省溫州中學高三上學期期中考試生物卷 題型:單選題
下列有關細胞敘述,正確的是
A.研究證明有些內質網還可以合成磷脂,除滿足自身需要外,還參與高爾基體、線粒體、核糖體等細胞器的形成 |
B.核糖體是蛋白質的“裝配機器”,由蛋白質和mRNA組成 |
C.中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用 |
D.酵母菌細胞具有染色體,其代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型 |
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科目: 來源:2011屆浙江省溫州中學高三上學期期中考試生物卷 題型:單選題
下列有關組成生物體化學元素和化合物的敘述,正確的是
A.磷是脂肪、ATP、DNA等不可缺少的成分 |
B.酶和核酸都是含有氮元素的生物大分子 |
C.肌肉細胞中含量最多的化合物是蛋白質 |
D.纖維素是植物細胞的主要儲能物質 |
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科目: 來源:2011屆浙江省溫州中學高三上學期期中考試生物卷 題型:單選題
2008年7月初,青島奧帆賽海面被大量滸苔(一種綠藻)覆蓋,形似草坪,一人躺在上面不會下沉,經多方努力被及時處理而保證奧運比賽的正常進行。2007年5月的太湖“藍藻事件”也曾引起全國關注。關于上述兩個自然現象的敘述,錯誤的是
A.產生上述兩種現象的根本原因是相同的 |
B.滸苔和藍藻不都是通過有絲分裂大量繁殖 |
C.滸苔和藍藻都能進行光合作用,但是只有滸苔細胞中具有葉綠體 |
D.滸苔和藍藻若利用得好,可以清除水體重金屬和有機污染物 |
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科目: 來源:2011屆甘肅省天水一中高三第二階段考試生物卷 題型:單選題
測試光合作用強度與光照強度之間的關系,可通過實測一片葉子在不同光照強度條件下的CO2吸收和釋放的情況繪制曲線如左下圖。能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線中C點相符的一項是
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科目: 來源:2011屆甘肅省天水一中高三第二階段考試生物卷 題型:單選題
給植物追肥過多,會出現燒苗現象,原因( )
A.土壤溶液濃度等于細胞液濃度,細胞失水 |
B.土壤溶液濃度大于細胞液濃度,細胞失水 |
C.土壤溶液濃度小于細胞液濃度,細胞發(fā)生質壁分離 |
D.肥料的元素大量進入植物體內,引起植物中毒 |
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