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科目: 來源:2010年廣東省執(zhí)信中學高二上學期期中考試生物卷 題型:單選題

某病人的胰島B細胞受損,將可能發(fā)生的生理現(xiàn)象有:
A.肝糖元分解加強                  B.脂肪和蛋白質(zhì)的分解加強    
C.非糖物質(zhì)合成加強                 D.排出的尿量減少

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科目: 來源:2010年廣東省執(zhí)信中學高二上學期期中考試生物卷 題型:單選題

下列關(guān)于特異性免疫的敘述,正確的是:

A.細胞免疫中效應(yīng)T細胞產(chǎn)生抗體消滅抗原
B.淋巴因子能增強免疫細胞對靶細胞的殺傷作用
C.在特異性免疫反應(yīng)過程中能產(chǎn)生記憶細胞
D.體液免疫中,漿細胞與靶細胞接觸使其裂解死亡

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科目: 來源:2010年廣東省執(zhí)信中學高二上學期期中考試生物卷 題型:單選題

下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法正確的是:

A.在a→b中發(fā)生電信號→化學信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.①中內(nèi)容物釋放至②,主要借助于突觸前膜的主動運輸
C.①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處膜外為正電位
D.②處的液體是組織液,傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質(zhì)

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科目: 來源:2010年廣東省執(zhí)信中學高二上學期期中考試生物卷 題型:單選題

當你在參加生物考試專心作答試題時,參與的高級中樞主要有:
A 大腦皮層H區(qū)(聽覺性語言中樞)    B大腦皮層S區(qū)(運動性語言中樞)
C大腦皮層V區(qū)(視覺性語言中樞)    D大腦皮層W區(qū)(書寫性語言中樞)

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科目: 來源:2010年廣東省執(zhí)信中學高二上學期期中考試生物卷 題型:單選題

下列屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要理化性質(zhì)的是:
A 滲透壓           B 血糖          C 體溫           D 淋巴

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科目: 來源:2010年廣東省執(zhí)信中學高二上學期期中考試生物卷 題型:單選題

現(xiàn)代進化理論是在達爾文自然選擇學說的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。現(xiàn)代生物進化理論觀點,對自然選擇學說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在:
①突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料 ②種群是進化的單位 ③自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的 ④自然選擇決定生物進化的方向 ⑤生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變 ⑥隔離導致物種形成  ⑦適者生存,不適者被淘汰

A.②④⑤⑥⑦B.②③④⑥C.①②⑤⑥D.①②③⑤⑦

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科目: 來源:2010年廣東省執(zhí)信中學高二上學期期中考試生物卷 題型:單選題

達爾文曾發(fā)現(xiàn)一種蘭花具有細長的花矩,花矩頂端貯存的花蜜可為傳粉昆蟲提供
食物,他推定一定有一種具有細長口器的昆蟲可以從花矩中吸到花蜜。50年后的確
發(fā)現(xiàn)了這樣的昆蟲,這一事實表明:

A.該蘭花是獨立進化的B.該花矩沒有生物學意義
C.任何物種都不是獨立進化的D.該昆蟲的細長口器是獨立進化

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科目: 來源:2010年廣東省執(zhí)信中學高二上學期期中考試生物卷 題型:單選題

為驗證胰島素能降血糖,某同學給幾只剛進食小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液,觀察現(xiàn)象,若出現(xiàn)驚厥,則達到目的。完善該實驗不需要:

A.為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯,實驗前應(yīng)將小鼠饑餓處理,以消耗肝糖元
B.應(yīng)設(shè)置注射等量生理鹽水的對照組,且注射的部位、方法同實驗組
C.應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實驗組,對照組灌喂等量的清水
D.出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后,還應(yīng)對其中的一半注射葡萄糖溶液搶救,另一半不予搶救

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科目: 來源:2010年廣東省執(zhí)信中學高二上學期期中考試生物卷 題型:單選題

請在下面4個示意圖中選出刺激了蛙的左側(cè)后肢,而在右側(cè)能產(chǎn)生搔扒反射的示意圖是[注①“//”表示被切斷處 ②中間神經(jīng)元有多重聯(lián)系]

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科目: 來源:2010年廣東省執(zhí)信中學高二上學期期中考試生物卷 題型:單選題

左側(cè)為燕麥胚芽鞘所做的處理,那么一段時間后,右側(cè)①②③在圖示位置時,
其生長情況依次是:

A.向右彎曲向右彎曲向右彎曲B.向右彎曲向右彎曲向左彎曲
C.向左彎曲直立生長向右彎曲D.向右彎曲直立生長向左彎曲

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同步練習冊答案