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科目: 來源:2011屆山東省濟(jì)南市第一中學(xué)高三10月階段考試生物卷 題型:單選題

下圖表示基因型為YyRr的二倍體生物某器官細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是(   )

A.D時(shí)期細(xì)胞中有四個(gè)染色體組
B.在L時(shí)期基因組成可能為YYRR、YYrr、yyRR、yyrr
C.在F時(shí)期發(fā)生了轉(zhuǎn)錄、翻譯過程及染色體數(shù)目的加倍
D.在I時(shí)期DNA與染色體之比為2∶1

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科目: 來源:2011屆山東省濟(jì)南市第一中學(xué)高三10月階段考試生物卷 題型:單選題

在真核生物細(xì)胞中,下列過程一定不或不一定在生物膜結(jié)構(gòu)上進(jìn)行的一組是(  )
在真核生物細(xì)胞中,下列過程一定不或不一定在生物膜結(jié)構(gòu)上進(jìn)行的一組是(  )
①氧氣的生成         ②NADPH變?yōu)镹ADP+  ③ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP
④光能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?nbsp;        ⑤DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄     ⑥抗體的合成
⑦構(gòu)成細(xì)胞板的物質(zhì)的合成 ⑧NADP+變?yōu)镹ADPH  ⑨星射線或紡錘絲的形成

A.①④⑦⑧⑨B.②③⑤⑥⑧C.②④⑦⑧⑨D.②③⑤⑥⑨

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科目: 來源:2011屆山東省濟(jì)南市第一中學(xué)高三10月階段考試生物卷 題型:單選題

經(jīng)過相同時(shí)間饑餓處理的同種植物放在鐘罩內(nèi) (密封),鐘罩內(nèi)的燒杯放有不同物質(zhì),如圖所示,證明光合作用需要CO2及光合速率隨CO2濃度增加而增加的一組實(shí)驗(yàn)裝置是(   )

A.①②;③④B.①②③;①②④
C.②③;①④D.①③;②④

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科目: 來源:2011屆山東省濟(jì)南市第一中學(xué)高三10月階段考試生物卷 題型:單選題

下列關(guān)于同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是(  )

A.給小麥提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO214C3→(14CH2O)
B.用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,在核糖體處檢測不到放射性
C.要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌
D.小白鼠吸入18O2后,呼出的二氧化碳不可能含有18O

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科目: 來源:2011屆山東省濟(jì)南市第一中學(xué)高三10月階段考試生物卷 題型:單選題

細(xì)胞內(nèi)的某些代謝過程可以產(chǎn)生水。請(qǐng)判斷下列生理過程中能產(chǎn)生水的有(  )
①合成抗體  ②ADP與磷酸合成ATP  ③淀粉消化成麥芽糖  ④人體骨骼肌進(jìn)行無氧呼吸  ⑤酵母菌有氧呼吸  ⑥葉肉細(xì)胞的光合作用

A.①②④⑥B.①③⑤⑥ C.①②⑤⑥D.①②④⑤

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科目: 來源:2011屆山東省濟(jì)南市第一中學(xué)高三10月階段考試生物卷 題型:單選題

呼吸熵(RQ=放出的CO2量╱吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。下圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系,以下敘述正確的是(  )

A.呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無氧呼吸越弱
B.b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)
C.為延長水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)
D.c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化

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科目: 來源:2011屆山東省濟(jì)南市第一中學(xué)高三10月階段考試生物卷 題型:單選題

一些生物學(xué)現(xiàn)象可以用數(shù)學(xué)模型表示。下列對(duì)各曲線所表達(dá)的生物學(xué)含義的描述,正確的是(  )

①甲圖可表示哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
②乙圖可表示溫室中一天內(nèi)CO2濃度的變化
③丙圖可表示酵母菌呼吸時(shí)O2濃度和CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)ATP產(chǎn)生量最大
④丁圖可表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系

A.①②B.①④C.②③D.③④

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科目: 來源:2011屆山東省濟(jì)南市第一中學(xué)高三10月階段考試生物卷 題型:單選題

某科學(xué)工作者用活體生物材料制作了許多張連續(xù)切片。在電鏡下觀察這些切片后,他畫了一張如下圖所示的構(gòu)成該材料的細(xì)胞圖。下列與此有關(guān)的敘述正確的是(   )

A.該細(xì)胞不可能是自養(yǎng)型生物的細(xì)胞
B.具有該細(xì)胞的生物的遺傳物質(zhì)共有5種堿基
C.圖中的液泡對(duì)細(xì)胞的內(nèi)部環(huán)境起著調(diào)節(jié)作用
D.該細(xì)胞可能是根尖分生區(qū)的細(xì)胞

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科目: 來源:2011屆山東省濟(jì)南市第一中學(xué)高三10月階段考試生物卷 題型:單選題

某高等生物基因型為AaBb,經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子。右圖為其體內(nèi)的某個(gè)細(xì)胞的狀態(tài)示意圖,下列說法中錯(cuò)誤的是(  )

 A.圖中基因位點(diǎn)1、2、3、4可能分別是A、b、B 、b
 B.高爾基體、線粒體、核糖體等細(xì)胞器與該細(xì)胞分裂過程有密切關(guān)系
 C.該狀態(tài)下的細(xì)胞不發(fā)生ATP水解
D.該狀態(tài)下的細(xì)胞中含有同源染色體

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科目: 來源:2011屆山東省濟(jì)南市第一中學(xué)高三10月階段考試生物卷 題型:單選題

右圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖,下列敘述中正確的是(   )

A.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體
B.乙、丙細(xì)胞不可能來自同一個(gè)體
C.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有二個(gè)染色體組
D.甲可能是丙的子細(xì)胞

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