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科目： 來源：2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)上學(xué)期第二次月考高二生物試題 題型：單選題

人體大面積燒傷后，容易發(fā)生病菌等感染，主要原因是患者的

A．過敏反應(yīng)增強B．細胞免疫作用減弱
C．漿細胞數(shù)量減少D．非特異性免疫功能下降

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)上學(xué)期第二次月考高二生物試題 題型：單選題

將附有瓊脂塊a和b的胚芽尖端放在旋轉(zhuǎn)器上(如圖甲所示)。旋轉(zhuǎn)器以適宜的速度勻速旋轉(zhuǎn)數(shù)小時后，將瓊脂塊a和b取下，分別放在已除去頂端的胚芽切面(如圖乙A、B所示)，或胚根切面(如圖乙C、D)，經(jīng)數(shù)小時后，生長方向最可能是(虛線表示原切面位置)

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)上學(xué)期第二次月考高二生物試題 題型：單選題

將4株長勢相似具頂芽的健壯植物，分別進行下列處理，其中側(cè)芽能發(fā)育成枝條的是

A．去頂芽后，在斷口上放一瓊脂小塊
B．去頂芽后，在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊
C．不去頂芽，在側(cè)芽上涂以瓊脂
D．不去頂芽，在側(cè)芽上涂以含低濃度生長素的瓊脂

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)上學(xué)期第二次月考高二生物試題 題型：單選題

下列與激素有關(guān)的一組是
①果樹整枝修剪   ②中耕松土　　   　　③家禽家畜的閹割
④生產(chǎn)無籽西瓜　�、菀圃曰ɑ軙r常帶土移栽   ⑥生產(chǎn)無籽番茄

A．①⑤⑥B．①②③C．①③⑥D．③④⑥

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)上學(xué)期第二次月考高二生物試題 題型：單選題

將一盆栽植物橫放于地，則其水平方向的主根近地一側(cè)生長素濃度變化的曲線為(圖中虛線表示對根生長既不促進也不抑制的生長素濃度)

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)上學(xué)期第二次月考高二生物試題 題型：單選題

下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述，不正確的是

A．溶解度越高的色素隨層析液在濾紙上擴散越快
B．用紙層析法分離色素，濾紙條最下面色素帶呈黃綠色
C．色素帶最寬的是葉綠素a
D．把畫好細線的濾紙條插在層析液中，不斷搖晃，以加快色素在濾紙條上的擴散

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)上學(xué)期第二次月考高二生物試題 題型：單選題

用紙層析法分離葉綠體色素時，濾紙條的最上端的色素名稱和顏色分別是 

A．葉綠素a、藍綠色B．葉綠素b、黃綠色C．胡蘿卜素、橙黃色D．葉黃素、黃色

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)上學(xué)期第二次月考高二生物試題 題型：單選題

提取和分離葉綠體中色素的實驗中，正確的操作順序應(yīng)該是（）。

A．進行紙層析 —— 制取濾液 —— 在濾紙條上畫線 —— 將實驗材料研磨
B．制取濾液 —— 進行紙層析 —— 在濾紙條上畫線 —— 取濾液 —— 再畫線
C．將實驗材料剪碎、研磨 —— 在濾紙條上畫線 —— 制取濾液 —— 進行紙層析
D．將實驗材料剪碎、研磨 —— 制取濾液 —— 在濾紙條上畫線 —— 進行紙層析

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)上學(xué)期第二次月考高二生物試題 題型：單選題

根據(jù)某洋蔥外表皮細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象，可以說明：
①細胞膜具有流動性    ②該細胞是活的細胞     ③細胞膜上具有蔗糖分子載體
④細胞壁伸縮性比原生質(zhì)層�、莩墒熘参锛毎且粋�滲透系統(tǒng)  ⑥細胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離只能在清水才能復(fù)原

A．②④⑤⑥B．①②④⑤⑥C．①②④⑤D．②③④⑤

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)上學(xué)期第二次月考高二生物試題 題型：單選題

用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細胞質(zhì)壁分離實驗”的臨時裝片，觀察細胞的變化。下列有關(guān)實驗操作和結(jié)果的敘述，正確的是                           

A．將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象?
B．在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細胞吸水膨脹但不會破裂?
C．用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
D．當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時，細胞仍具正常生理功能

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