科目: 來源:2010年廣東省中山一中高一上學(xué)期第二次段考生物試題 題型:單選題
下面是一組探究生物體主要有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn),按表中順序?qū)?yīng)下列各項(xiàng)中的內(nèi)容,正確的是
待測(cè)物質(zhì) | 試劑 | 預(yù)期顯色結(jié)果 | 反應(yīng)條件 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | ③ | ④ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
脂肪 | ② | 紅色 | 常溫 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
① | 斐林試劑 | 磚紅色 | 50~65 ℃
查看答案和解析>> 科目: 來源:2010年廣東省中山一中高一上學(xué)期第二次段考生物試題 題型:單選題 關(guān)于生物體內(nèi)的化學(xué)元素的說法中正確的是
查看答案和解析>> 科目: 來源:2010年廣東省中山一中高一上學(xué)期第二次段考生物試題 題型:單選題 在大熊貓和大腸桿菌體內(nèi),最基本的化學(xué)元素和含量最多的化學(xué)元素分別是
查看答案和解析>> 科目: 來源:2010年廣東省中山一中高一上學(xué)期第二次段考生物試題 題型:單選題 如圖是顯微鏡觀察物像時(shí)鏡頭的組合情況。1、2表示物鏡,3、4表示目鏡,5、6表示觀察時(shí)物鏡與載玻片之間的距離。使用下列哪一組合,在視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)量最少
查看答案和解析>> 科目: 來源:2010年廣東省中山一中高一上學(xué)期第二次段考生物試題 題型:單選題 藍(lán)藻細(xì)胞與肺炎雙球菌細(xì)胞的主要差別是藍(lán)藻細(xì)胞
查看答案和解析>> 科目: 來源:2010年廣東省中山一中高一上學(xué)期第二次段考生物試題 題型:單選題 科學(xué)家通過對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞的研究,提出了細(xì)胞學(xué)說。下列敘述錯(cuò)誤的是
查看答案和解析>> 科目: 來源:2010年廣東省中山一中高一上學(xué)期第二次段考生物試題 題型:單選題 經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)由禽、鳥傳給人類的禽流感病毒有三種類型:甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。下列關(guān)于病毒的描述中,不正確的是
查看答案和解析>> 科目: 來源:2010年廣東省中山一中高一上學(xué)期第二次段考生物試題 題型:單選題 藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用,但它不是真正的植物,因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%"> A.藍(lán)藻具有藻藍(lán)素 | B.光合色素完全不同于高等植物 | C.具擬核 | D.細(xì)胞核很小 | |
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關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是
A.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng) |
B.生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 |
C.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系 |
D.生物的生活環(huán)境不是生命系統(tǒng)的一部分 |
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科目: 來源:2010年廣東省中山一中高一上學(xué)期第二次段考生物試題 題型:單選題
將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶培養(yǎng)酵母菌,由于操作不慎,培養(yǎng)基受到污染,不僅長(zhǎng)出了酵母菌,還長(zhǎng)出了細(xì)菌和霉菌等微生物。瓶中的一切構(gòu)成了一個(gè)
A.種群 | B.群落 | C.生態(tài)系統(tǒng) | D.生物圈 |
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