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科目: 來源:2011屆廣東省六校高三畢業(yè)班聯(lián)合考試生物試卷 題型:單選題

“治療性克隆”可用胚胎干細(xì)胞克隆出人體不同組織細(xì)胞,以用于醫(yī)學(xué)研究和治療。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.該技術(shù)解決了臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題
B.人類治療性克隆的核心技術(shù)是胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
C.胚胎干細(xì)胞可克隆出不同組織細(xì)胞的根本原因是基因的選擇性表達(dá)
D.中國政府既反對克隆人或動(dòng)物,又反對治療性克隆

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科目: 來源:2011屆廣東省六校高三畢業(yè)班聯(lián)合考試生物試卷 題型:單選題

在動(dòng)物細(xì)胞工程中,常常需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶對動(dòng)物組織進(jìn)行處理,使之分散成單個(gè)細(xì)胞以制成細(xì)胞懸液。這類酶是作用于蛋白質(zhì)的哪一結(jié)構(gòu)

A.NH-CH2B.NH2-CO-C.-CO-NH-D.-NH-COOH

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科目: 來源:2011屆廣東省六校高三畢業(yè)班聯(lián)合考試生物試卷 題型:單選題

在進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交之前,必須先用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁,以制成原生質(zhì)體來進(jìn)行融合。如果將原生質(zhì)體長時(shí)間置于蒸餾水中,它將會(huì)

A.皺縮B.漲破C.呈球形D.保持原狀

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科目: 來源:2011屆廣東省六校高三畢業(yè)班聯(lián)合考試生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是                
①氣候、食物、天敵和傳染病都將影響到大熊貓的種群密度
②在棄耕農(nóng)田演替至森林的過程中,物種豐富度有所增加
③農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對太陽能的利用率要高于森林生態(tài)系統(tǒng)
④與北極苔原相比,熱帶雨林的抵抗力穩(wěn)定性較弱

A.①②B.②③C.①④D.③④

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科目: 來源:2011屆廣東省六校高三畢業(yè)班聯(lián)合考試生物試卷 題型:單選題

現(xiàn)在的氣象預(yù)報(bào)中有“紫外線指數(shù)”的內(nèi)容,提醒人們注意避免紫外線傷害。造成地面紫外線照射增強(qiáng)的直接原因是

A.臭氧層破壞B.水體污染C.冰川融化D.濫伐森林

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科目: 來源:2011屆廣東省六校高三畢業(yè)班聯(lián)合考試生物試卷 題型:單選題

如圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解,①代表一定的能量值。下列相關(guān)敘述中,正確的是(  )

A.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是循環(huán)進(jìn)行的
B.能量在沿食物鏈流動(dòng)時(shí)逐級遞減
C.次級消費(fèi)者屬于第二營養(yǎng)級
D.圖中①代表呼吸作用所消耗的能量

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科目: 來源:2011屆廣東省六校高三畢業(yè)班聯(lián)合考試生物試卷 題型:單選題

在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長調(diào)節(jié)劑已被廣泛使用。下列各項(xiàng)中與生長素類似物應(yīng)用無關(guān)的是

A.人工培育無子辣椒B.促進(jìn)香蕉成熟 C.促進(jìn)月季插枝生根D.棉花的保蕾保鈴

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科目: 來源:2011屆廣東省六校高三畢業(yè)班聯(lián)合考試生物試卷 題型:單選題

在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí),有人不幸被長時(shí)間困在惡劣環(huán)境中,缺乏食物和水。為了維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定,機(jī)體進(jìn)行多項(xiàng)生理調(diào)節(jié)活動(dòng)。下列有關(guān)敘述正確的是

A.抗利尿激素分泌量增加B.胰島素分泌量增加
C.葡萄糖大量轉(zhuǎn)化為肝糖原D.體溫持續(xù)升高或降低

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科目: 來源:2011屆廣東省六校高三畢業(yè)班聯(lián)合考試生物試卷 題型:單選題

有關(guān)生物進(jìn)化及新物種形成的敘述,正確的是

A.群落是生物進(jìn)化的基本單位 B.地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離
C.生物進(jìn)化決定了自然選擇的方向 D.隔離是新物種形成的必要條件

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科目: 來源:2011屆廣東省六校高三畢業(yè)班聯(lián)合考試生物試卷 題型:單選題

下述哪項(xiàng)不是孟德爾在遺傳學(xué)上獲得成功的原因

A.選用純系品種作為實(shí)驗(yàn)材料B.重視基因?qū)Φ鞍踪|(zhì)的決定作用
C.應(yīng)用假說-演繹法進(jìn)行研究D.熱愛科學(xué)和鍥而不舍的精神

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