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科目: 來源:2010年江蘇省文峰中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題

一個男子把X染色體上的基因傳遞給孫子的幾率為       (  )                       

A.l/8B.1/4C.0D.1/2

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科目: 來源:2010年江蘇省文峰中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題

對瘋牛病的某病原體進行研究時發(fā)現(xiàn),該病原體經(jīng)各種核酸水解酶處理后仍具有感染性。從生命的化學(xué)本質(zhì)看,與該病原體的感染性相關(guān)的物質(zhì)最可能是     (  )

A.核酸和蛋白質(zhì)B.核酸C.蛋白質(zhì)D.水

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科目: 來源:2010年江蘇省文峰中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題

一段信使RNA上有30個堿基,其中A和G有12個,轉(zhuǎn)錄出該信使RNA的一段DNA中的C和T的個數(shù)是      (  ) WWW.K**S*858$$U.COM

A.45個B.30個C.18個D.12個

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科目: 來源:2010年山東省東明縣第一高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題

生態(tài)經(jīng)濟所遵循的主要原則和實現(xiàn)的重要手段分別是     (   )

A.循環(huán)經(jīng)濟和生態(tài)工程B.整體性原則和生態(tài)工程
C.循環(huán)經(jīng)濟和工程學(xué)手段D.無污染原則和生態(tài)工程

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科目: 來源:2010年山東省東明縣第一高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題

生物武器的危害有傳染性強的特點,針對這一特點,下列哪項不是防護生物武器的效措施                                     (  )                                       

A.提前接種和個人防護B.發(fā)現(xiàn)病人,立即報告,及時隔離
C.注意切斷傳播途徑D.只注意環(huán)境消毒,不用注意動植物滅菌

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科目: 來源:2010年山東省東明縣第一高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯誤的是           (  )

A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能會產(chǎn)生二次污染
B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對環(huán)境沒有任何負面影響
C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白,可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)
D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題是可以解決的

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科目: 來源:2010年山東省東明縣第一高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題

礦區(qū)廢棄地對生態(tài)系統(tǒng)的負面影響不包括                 (  )

A.造成土體、土壤、植被的破壞
B.極端惡劣的土地條件會阻礙植被的生長
C.不會影響土地景觀D.可能產(chǎn)生嚴重的重金屬污染

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科目: 來源:2010年山東省東明縣第一高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題

下列哪項不是解決基因歧視的正確方法                  (  )

A.通過正確的科學(xué)知識傳播和倫理道德教育
B.杜絕基因檢測C.保護個人遺傳信息隱私權(quán)
D.建立完善的法規(guī),通過立法解決

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科目: 來源:2010年山東省東明縣第一高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題

豆科植物和固氮菌互利共生,當把它們分開時,兩者的生長都要受到損害,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理                        (  )                                                      

A.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能的原理B.整體性原理
C.系統(tǒng)整體性原理D.協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目: 來源:2010年山東省東明縣第一高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題

關(guān)于人早期胚胎發(fā)育過程中桑椹胚和囊胚的敘述,正確的是 (  )

A.囊胚與桑椹胚相比,每個細胞內(nèi)DNA總量增加
B.囊胚與桑椹胚相比,細胞數(shù)目較多
C.組成囊胚和桑椹胚的細胞,都是全能干細胞
D.桑椹胚的形成在卵巢,囊胚的形成在輸卵管

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