科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修三第四章種群和群落 題型:單選題
(2009年海南生物)在自然狀態(tài)下,某一樺樹(shù)林中出現(xiàn)了云杉樹(shù)苗,云杉長(zhǎng)大后,高度超過(guò)樺樹(shù)林。樺樹(shù)不如云杉耐陰,而逐漸減少,最終形成以云杉為主的樹(shù)林,這種現(xiàn)象是( )
A.初生演替 | B.生物入侵 |
C.生物進(jìn)化 | D.種間競(jìng)爭(zhēng) |
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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修三第四章種群和群落 題型:單選題
分析以下實(shí)例,選擇正確的答案( )
①白蟻消化道中生活著以纖維素為養(yǎng)料的鞭毛蟲(chóng)
②白尾鹿遇危險(xiǎn)而逃跑時(shí),尾巴高舉顯示出臂部白斑以告訴同類
③小丑魚(yú)喜在有毒的?|手間活動(dòng),以求保護(hù)
④鳴禽在繁殖季節(jié)有鳴叫占區(qū)行為,以保證其繁殖所需空間
⑤菜粉蝶為十字花科植物傳粉,但其幼蟲(chóng)菜青蟲(chóng)又以十字花科植物的幼葉為食
⑥榕樹(shù)的氣生根能沿著附近其他樹(shù)木向上生長(zhǎng),但這一過(guò)程往往最終把其他樹(shù)木纏死
可能的 答案 | 種內(nèi) 互助 | 種內(nèi) 斗爭(zhēng) | 互利 共生 | 寄生 | 競(jìng)爭(zhēng) | 捕食 | 種間 互助 |
A | ③ | ⑥ | ② | ⑤ | ④ | - | |
B | ② | ④ | ①③ | - | ⑥ | | - |
C | ② | ④ | ① | - | ⑥ | | ③⑤ |
D | ② | ④ | ①⑤ | - | ⑥ | | ③ |
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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修三第四章種群和群落 題型:單選題
大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象,稱為群落的垂直結(jié)構(gòu)。引起森林群落中植物和動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是( )
A.溫度、食物 | B.溫度、光照 |
C.濕度、溫度 | D.光照、食物 |
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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修三第四章種群和群落 題型:單選題
關(guān)于池塘生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu),以下敘述不正確的是( )
A.在垂直方向上,魚(yú)類具有明顯的分層現(xiàn)象 |
B.魚(yú)類在群落中的垂直分布主要依賴植物 |
C.池塘中的動(dòng)物群落沒(méi)有水平結(jié)構(gòu) |
D.在水平方向上,生物種類分布有差異 |
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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修三第四章種群和群落 題型:單選題
下列有關(guān)群落演替的敘述,正確的是( )
A.群落中一些生物消失了,另一些生物占據(jù)它們的空間,就屬于演替 |
B.光裸的巖石上最先出現(xiàn)的是地衣 |
C.在棄耕的農(nóng)田上不可能形成森林 |
D.不論在什么條件下,群落的演替都能形成樹(shù)林 |
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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修三第四章種群和群落 題型:單選題
下圖中的三圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是( )
A.競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生 | B.互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng) |
C.競(jìng)爭(zhēng)、互利共生、捕食 | D.捕食、競(jìng)爭(zhēng)、互利共生 |
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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修三第四章種群和群落 題型:單選題
群落不斷發(fā)展變化,按照一定的規(guī)律進(jìn)行著演替。下列關(guān)于演替的敘述,正確的是( )
A.初(原)生演替歷程短、速度慢 |
B.在正常情況下,群落演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低 |
C.在演替早期,群落中優(yōu)勢(shì)種群的基因頻率發(fā)生顯著變化 |
D.在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林,是次生演替的一個(gè)例子 |
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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修三第四章種群和群落 題型:單選題
向裝有10 mL培養(yǎng)液的試管中接種少量酵母菌菌種,在適宜條件下培養(yǎng)較長(zhǎng)時(shí)間,酵母菌種群數(shù)量(Y)隨時(shí)間(X)的變化情況最可能是( )
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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修三第三章植物的激素調(diào)節(jié) 題型:單選題
(2008年邢臺(tái)檢測(cè))某同學(xué)用青菜的幼苗進(jìn)行了四項(xiàng)實(shí)驗(yàn),如下圖所示。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)②③對(duì)照可以證明植物生長(zhǎng)具有向光性 |
B.實(shí)驗(yàn)③進(jìn)行一段時(shí)間后,青菜葉片發(fā)黃的原因是無(wú)光條件下葉綠素不能合成 |
C.實(shí)驗(yàn)④的生長(zhǎng)結(jié)果只能證明根具有向地性 |
D.實(shí)驗(yàn)①的目的是起對(duì)照作用 |
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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修三第三章植物的激素調(diào)節(jié) 題型:單選題
對(duì)胚芽鞘A作如下圖所示的處理,形成胚芽鞘B,光照后它的彎曲情況是( )
A.Q處向左 | B.Q處向右 |
C.P處向右 | D.不彎曲 |
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