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科目： 來源：2010年黑龍江省龍東南六校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型：單選題

人體小腸中的氨基酸進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的正確途徑是

A．組織液→血液→組織液→肌細(xì)胞B．淋巴→血液→組織液→肌細(xì)胞
C．血液→淋巴→組織液→肌細(xì)胞D．淋巴→組織液→肌細(xì)胞

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科目： 來源：2010年黑龍江省龍東南六校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型：單選題

下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到細(xì)胞體再到軸突及末梢，則下列敘述錯(cuò)誤的是

A．圖中共有3個(gè)完整的突觸
B．強(qiáng)刺激b點(diǎn)，則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)
C．強(qiáng)刺激c點(diǎn)，a、b點(diǎn)都會測到電位變化
D．A可能與感受器連接

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科目： 來源：2010年黑龍江省龍東南六校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型：單選題

基因工程中科學(xué)家所用的“剪刀”“針線”和“運(yùn)載體”分別指的是

A．噬菌體、質(zhì)粒、動植物病毒B．噬菌體、質(zhì)粒、DNA連接酶
C．限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒D．DNA限制酶、DNA連接酶、動植物病毒

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科目： 來源：2010年黑龍江省龍東南六校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型：單選題

機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)B．神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)C．體液—免疫調(diào)節(jié)D．神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

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科目： 來源：2010年黑龍江省龍東南六校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型：單選題

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法不正確的是

A．生物的變異為生物進(jìn)化提供了原材料，也決定了生物進(jìn)化的方向
B．種群是生物進(jìn)化的基本單位，生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志
C．在自然選擇的作用下，種群基因頻率發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物向一定方向進(jìn)化
D．不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化進(jìn)而形成生物多樣性

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科目： 來源：2010年黑龍江省龍東南六校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型：單選題

生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，生物多樣性的形成是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．共同進(jìn)化B．生存斗爭C．隔離D．種群基因頻率的改變

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科目： 來源：2010年黑龍江省龍東南六校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型：單選題

下列關(guān)于種群的說法，錯(cuò)誤的是

A．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變B．一個(gè)池塘中全部的魚是一個(gè)種群
C．一個(gè)種群的全部個(gè)體所含有的全部基因叫做種群的基因庫
D．種群是生物進(jìn)化的基本單位

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科目： 來源：2010年黑龍江省龍東南六校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型：單選題

基因型為BB的個(gè)體占18%、Bb的個(gè)體占78%，基因B和b的基因頻率分別是

A．18% 82%B．36% 64%C．57% 43%D．92% 8%

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科目： 來源：2010年黑龍江省龍東南六校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型：單選題

水稻的糯性、無籽西瓜、黃圓豌豆×綠皺豌豆→綠圓豌豆，這些變異的來源依次是

A．環(huán)境改變、染色體變異、基因重組B．染色體變異、基因突變、基因重組
C．基因突變、環(huán)境改變、染色體變異D．基因突變、染色體變異、基因重組

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科目： 來源：2010年黑龍江省龍東南六校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型：單選題

普通小麥體細(xì)胞中有6個(gè)染色體組，用小麥的花粉培育成單倍體植株，單倍體植株體細(xì)胞中的染色體組數(shù)是

A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．6個(gè)

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同步練習(xí)冊答案