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科目： 來(lái)源：2010年吉林省德惠實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

如圖是“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是（   ）

A．圖示“白菜—甘藍(lán)”植株不能結(jié)籽
B．愈傷組織的代謝是自養(yǎng)需氧型
C．上述過(guò)程中包含著有絲分裂，細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過(guò)程
D．“白菜—甘藍(lán)”雜種植株特有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目： 來(lái)源：2010年吉林省德惠實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

下列敘述中，除哪項(xiàng)外，都與植物體細(xì)胞雜交密切相關(guān)（   ）

A．利用離心、振動(dòng)、電激等誘導(dǎo)細(xì)胞融合B．快速繁殖無(wú)病毒植株
C．利用聚乙二醇(PEG)等試劑誘導(dǎo)細(xì)胞融合D．克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

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科目： 來(lái)源：2010年吉林省德惠實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

植物細(xì)胞工程中，當(dāng)原生質(zhì)體融合成一個(gè)細(xì)胞后，需要誘導(dǎo)出細(xì)胞壁，參與這一過(guò)程的細(xì)胞器是（   ）

A．葉綠體、高爾基體B．線粒體、葉綠體
C．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D．線粒體、高爾基體

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科目： 來(lái)源：2010年吉林省德惠實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是（   ）

A．給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件
B．導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因
C．脫離母體后，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件
D．將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi)

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科目： 來(lái)源：2010年吉林省德惠實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

植物組織培養(yǎng)的用途中不正確的是（�。�

A．快速繁殖無(wú)病毒植株　B．制備人工種子
C．單倍體育種D．生產(chǎn)白細(xì)胞介素－2

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科目： 來(lái)源：2010年吉林省德惠實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

植物體細(xì)胞雜交的結(jié)果是（�。�

A．原生質(zhì)體融合B．產(chǎn)生雜種細(xì)胞
C．產(chǎn)生雜種植株D．形成愈傷組織

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科目： 來(lái)源：2010年吉林省德惠實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

植物體細(xì)胞雜交要先去除細(xì)胞壁的原因是（�。�

A．植物體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成中不包括細(xì)胞壁B．細(xì)胞壁使原生質(zhì)體失去活力
C．細(xì)胞壁阻礙了原生質(zhì)體的融合D．細(xì)胞壁不是原生質(zhì)的組成部分

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科目： 來(lái)源：2010年吉林省德惠實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

植物組織培養(yǎng)過(guò)程中的脫分化是指（　）

A．植物體的分生組織通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
B．未成熟的種子經(jīng)過(guò)處理培育出幼苗的過(guò)程
C．植物的器官、組織或細(xì)胞，通過(guò)離體培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過(guò)程
D．取植物的枝芽培育成一株新植物的過(guò)程

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科目： 來(lái)源：2010年吉林省德惠實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

植物組織培養(yǎng)是指（�。�

A．離體的植物器官或細(xì)胞培育成愈傷組織
B．愈傷組織培育成植株
C．離體的植物器官、組織或細(xì)胞培養(yǎng)成完整植物體
D．愈傷組織形成高度液泡化組織

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科目： 來(lái)源：2010年吉林省德惠實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

下列植物細(xì)胞全能性最高的是（�。�

A．形成層細(xì)胞B．韌皮部細(xì)胞C．木質(zhì)部細(xì)胞D．葉肉細(xì)胞

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