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科目： 來源：2010年福建省古田五中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

決定DNA遺傳特異性的是

A．脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點(diǎn)
B．嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)的比值
C．堿基互補(bǔ)配對原則
D．堿基排列順序

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科目： 來源：2010年福建省古田五中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

在孟德爾的具有兩對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2出現(xiàn)的重組性狀類型中能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體約占總數(shù)的

A．1/4B．1/8C．1/16D．1/9

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科目： 來源：2010年福建省古田五中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

以下關(guān)于生物變異的敘述，正確的是

A．基因突變都會(huì)遺傳給后代
B．基因堿基序列發(fā)生改變，不一定導(dǎo)致性狀改變
C．染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的
D．基因重組只發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過程中

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科目： 來源：2010年福建省古田五中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

科學(xué)家將含人的α-抗胰蛋白酶基因的DNA片段，注射到羊的受精卵中，該受精卵發(fā)育的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的奶。這一過程不涉及

A．DNA按照堿基互補(bǔ)配對原則自我復(fù)制B．DNA以其一條鏈為模板合成RNA
C．RNA以自身為模板自我復(fù)制D．按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)

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科目： 來源：2010年福建省古田五中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

某生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條，下圖中表示含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是

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科目： 來源：2010年福建省古田五中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

如果DNA分子上的某一片段是基因，則該片段通常不具有的功能是

A．?dāng)y帶遺傳密碼B．能轉(zhuǎn)錄形成信使RNA
C．?dāng)y帶遺傳信息D．能控制蛋白質(zhì)的合成

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科目： 來源：2010年福建省古田五中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)遺傳病的說法，正確的是

A．一對夫婦，生育了一個(gè)“新生兒無腦”患者，則其下一個(gè)孩子患此病的概率為1/4
B．“貓叫綜合癥”是常染色體數(shù)目缺失一條所致
C．“先天愚型”患者是體內(nèi)第21號常染色體缺失一條所致
D．性腺發(fā)育不良是由于患者體內(nèi)缺少一條X染色體所致

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科目： 來源：2010年福建省古田五中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)染色體、DNA 、基因三者關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是
A．每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA ，DNA 分子上含有多個(gè)基因
B．生物的傳種接代中，染色體的行為決定著DNA和基因的行為
C．三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的主要遺傳物質(zhì)
D．三者能復(fù)制、分離和傳遞

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科目： 來源：2010年撫順市重點(diǎn)高中協(xié)作校高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

人類活動(dòng)對生物多樣性產(chǎn)生影響，以下措施中，有利于保護(hù)生物多樣性的（     ）

A．大量引進(jìn)外來物種，使當(dāng)?shù)厣锶郝渲械奈锓N更多樣化
B．禁止游人進(jìn)入自然保護(hù)區(qū)的核心地區(qū)，讓生物自然繁衍
C．把沼澤地改造成農(nóng)田，種植多種農(nóng)作物，增加經(jīng)濟(jì)收入
D．在亞熱帶林區(qū)大面積種植速生桉樹，以增加林木生長量

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科目： 來源：2010年撫順市重點(diǎn)高中協(xié)作校高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

下列對生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞作用（應(yīng)用）的描述錯(cuò)誤的是     （      ）                          

A．施放性引誘劑，誘捕害蟲B．調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
C．影響生物種群的繁衍 D．噴灑保幼激素，讓農(nóng)作物上的蝴蝶幼蟲延長生長期

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