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科目: 來源:2010年湖南省永州二中普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷 題型:單選題

孟德爾用純種黃色圓粒和純種綠色皺粒豌豆雜交,產(chǎn)生的F1是黃色圓粒。將F1自交得到F2的表現(xiàn)型為黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒,它們之間的數(shù)量比是(   )

A.1:1:1:1B.3:1:3:1 C.3:3:1:1D.9:3:3:1

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科目: 來源:2010年湖南省永州二中普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷 題型:單選題

利用新鮮的菠菜葉進(jìn)行“葉綠體中色素提取和分離”的實(shí)驗(yàn),濾液經(jīng)層析后,色素帶在濾紙條上的分布順序是(   )

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科目: 來源:2010年湖南省永州二中普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷 題型:單選題

右面為某地區(qū)的人口年齡組成曲線圖,如果不考慮其他因素,那么該地區(qū)人口數(shù)量變化趨勢(shì)將是(   )

A.逐漸增加
B.逐漸減少
C.保持穩(wěn)定
D.無法確定

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科目: 來源:2010年湖南省永州二中普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷 題型:單選題

很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶,但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功。下面設(shè)計(jì)生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理中,不合理的是(   )

A.瓶?jī)?nèi)各種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系
B.瓶?jī)?nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理
C.應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸
D.瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)

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科目: 來源:2010年湖南省永州二中普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷 題型:單選題

下列關(guān)于生物多樣性的敘述不正確的是(   )

A.生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果
B.生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
C.生物多樣性是指所有的植物、動(dòng)物和微生物所擁有的全部基因
D.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多要性

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科目: 來源:2010年湖南省永州二中普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷 題型:單選題

詩人白居易在詩中寫到:“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。” 與這一奇觀的產(chǎn)生有關(guān)的信息主要是 (   )

A.物理信息B.化學(xué)信息C.行為信息D.營(yíng)養(yǎng)信息

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科目: 來源:2010年湖南省永州二中普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷 題型:單選題

生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是(   )

A.能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞B.能量循環(huán)、物質(zhì)流動(dòng)和信息傳遞
C.能量積累、物質(zhì)合成和信息流動(dòng)D.能量釋放、物質(zhì)分解和信息流動(dòng)

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科目: 來源:2010年湖南省永州二中普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷 題型:單選題

“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”。下圖表示在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的兩條主要的食物鏈。如果有人大量捕捉蛙,短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是(   )

A.有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡B.水稻蟲害嚴(yán)重
C.蛇的數(shù)量迅速增加D.鼠的數(shù)量迅速增加

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科目: 來源:2010年湖南省永州二中普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷 題型:單選題

當(dāng)一種生物侵入適合其生存的新環(huán)境后,其種群增長(zhǎng)曲線最可能為(   )

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科目: 來源:2010年湖南省永州二中普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷 題型:單選題

當(dāng)抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生細(xì)胞免疫反應(yīng)時(shí),效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮的作用是(   )

A.產(chǎn)生抗體使靶細(xì)胞裂解B.激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細(xì)胞裂解
C.產(chǎn)生組織胺增強(qiáng)B細(xì)胞的功能D.促進(jìn)B細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子

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